„Loomad-Kangelased“

Ettevõtlikku hariduse  tegevuse  nimetus: „Loomad-Kangelased“ 

õppeained: Ajalugu, kirjandus, informaatika 

klass: 6 

aeg: mai 

juhendaja õpetaja: Snezanna Masljakova 

kooli nimi: Jõhvi Vene Gümnaasium 

Ettevõtlikku tegevuse lühikirjeldus:

Õpilased otsisid info loomade kohta, kes tegi mingi hea tegu inimeste jaoks. Sellest tehti konverents, kus esitatakse oma presentatsiooni, intervjuu.

1. Projekti eesmärk

Teha teistele lastele arusaadavaks, et meie kõrval elavad võib olla kangelased koeri, kassi …Et laps huviga ja austusega vaatas oma kodu looma poole.

1. Tegevused

Tegevus 1 (infode kogumine)

Õpilaste tegevused:  otsisid info loomade „kangelaste“ kohta

Õpetaja tegevused:  tegi ettepaneku, kus seda võimalik otsida

Tulemused: info on korjatud

Tegevus 2 (infost presentatsiooni tegemine)

Õpilaste tegevused:  tegid korjatud infost huvitava presentatsiooni konverentsi jaoks

Õpetaja tegevused:  vaatas, parandas, tegi märkusi

Tulemused: presentatsioon on valmis

Tegevus 3(konverents)

Õpilaste tegevused: oma presentatsiooniga rääkisid suure saalis palju vaataja silma all oma loomade kohta midagi huvitavamad, millega seda koer või kass, või … said oma tiitli „Kangelane“.

Õpetaja tegevused: kui midagi läks mitte niimoodi, kui oli planeeritud, tegi parandusi…

Tulemused:  konverents oli tehtud suurepäraselt

3. Projekti seos õppeainetega

1. Õppeaine: ajalugu, kirjandus

Rakendatud teadmised, meetodid: info otsimine ajaloo kirjandusest

2. Õppeaine: Informaatika

Rakendatud teadmised, meetodid:  presentatsiooni tegemine 

4. Projekti seos reaalse elu ja tööeluga

Informatsiooni otsimine väljast poolt kooli

Tööeluga seoses tegevused: oskus osaleda suures ürituses

5. Partnerite kaasamine

1. Partneri nimi: õpetaja

Roll: abi palumine info otsimisel ja korjamisel

2. Partneri nimi:  vanemad

Roll: andsid nõu, kus on võimalik veel otsida midagi huvitavamat

Ettevõtliku tegevuse 5 T-d

Teeme koos!

(õpilasel on enda valitud roll, mis on omavahel kokku lepitud, oskus teha koostööd) 

õpilased jagasid tegevused, mis peaks iga üks teha, ja seda kõik oli tehtud, sest igaühest õpilasest sõltus kogu ürituse edukus

Tunneme vastutust!

(õpilane teab, et iga valikuga kaasneb vasutus)

Õpilased teadsid konkreetselt oma vastutuse piirid, ja nad täitsid seda

Tõeline elu!

Luuakse seoseid reaalse eluga, kaasates õppetöösse partnereid 

oskus osaleda suures ürituses

Teeme ise!

Teadmiste rakendamine praktikas 

Kõik, mis leidsid lapsed koolis ja väljaspool oli vajalik selles projektis

Tagasiside!

Teadmise saamine, et soovitud õpitulemus on saavutatud

konverentsil oli nähtav, kuidas õpilane oskab oma teadmisi rakendada elus