Comenius projekti päev

Ettevõtliku hariduse  tegevuse  nimetus: Comenius projekti päev

õppeained: Joonestamine, tööõpetus, kunstiõpetus

klass: 10.klass

aeg: 15.sept.

juhendaja õpetaja: Tairi Karafin, külalisõpetaja Aimar Rolf

kooli nimi: Jõhvi Gümnaasium

Ettevõtliku tegevuse lühikirjeldus:  

Õpilased pidid võtma kooli mõõtmed ning lõikama materjalidest välja koolimaja osad. Iga osa oli vaja väga täpselt mõõta, mõõtusid vähendada ning lõigatud osad oli vaja lihvida korrektseks, mille tulemusel valmis kooli makett. Lisaks koolimajale valmistati ka veski ning talumaja makett.

1. Projekti eesmärk

Antud projektitöö käigus õpiti koostööd, arhitektuuri algeid; saadi tunda isetegemise rõõmu; õpiti valmistama ehitise maketti algusest lõpuni.

1. Tegevused

Eesmärk:

Tegevus 1 Ettevalmistustööd

Õpilaste tegevused: Õpilaste rühm mõõdab koolimaja uksi, aknaid ning seinu. 

Õpetaja tegevused: Õpetaja selgitab ning juhendab mõõtude võtmist koolimajalt.

Tulemused: Koolimaja mõõdud on võetud.

Tegevus 2 Detailide väljalõikamine

Õpilaste tegevused: Õpilased läikavad välja koolimaja maketiks vajaminevad osad.

Õpetaja tegevused: Õpetaja juhendab töid. Näitab vajalikke töövõtteid ja nippe.

Tulemused: Koolimaja osad on välja lõigatud.

Tegevus 3 Detailide kokkupanemine

Õpilaste tegevused: Õpilased liimivad ja meisterdavad koolimaja osadest kokku. Kujundatakse ka koolimaja ümbrus.

Õpetaja tegevused: Õpetaja juhendab.

Tulemused: Valmib koolimaja makett.

3. Projekti seos õppeainetega

1. Joonestamine: 3-mõõtmelise maketi valmistamine

2. Matemaatika: mõõtmine ning mõõtmete vähendamine

3. Kunstiõpetus: maketi värvimine, koolimaja ümbruse kujundamine.

4. Tööõpetus: maketi kokku liimimine, puude-põõsaste meisterdamine jne

4. Projekti seos reaalse elu ja tööeluga

Reaalse eluga seoses tegevused: algteadmised arhitektuurist

Tööeluga seoses tegevused: koostöö, materjalide ning töövahendite käsitlemine

5. Partnerite kaasamine

1. Aimar Rolf - külalisõpetaja

Ettevõtliku tegevuse 5 T-d

Teeme koos!

(õpilasel on enda valitud roll, mis on omavahel kokku lepitud, oskus teha koostööd)

Töö toimus rühmatööna.

Tunneme vastutust!

(õpilane teab, et iga valikuga kaasneb vasutus)

Iga õpilase panusest sõltus see, kui kiiresti töö valmib ning milline saab olema lõpptulemus. Kui üks rühm ei teinud tööd õigeaegselt ära, siis sellest sõltus ka järgmise rühma töö.

Tõeline elu!

Luuakse seoseid reaalse eluga, kaasates õppetöösse partnereid

Töö oli seotud arhitekti või projekteerija elukutsega. Maja mõõtmine, plaani tegemine, valmistamine jne.

Teeme ise!

Teadmiste rakendamine praktikas

Kogu projekt valmistati ise, õpetaja juhendamisel.

Tagasiside!

Teadmise saamine, et soovitud õpitulemus on saavutatud

Valmis koolimaja ning 2 hoone makett, valminud maketid olid koolis näitusel.