Õppeekskursioon Swedpanki

Ettevõtlikku hariduse  tegevuse  nimetus: Õppeekskursioon Swedpanki

õppeained: eesti keel, matemaatika, inimeseõpetus

klass: 1.e

aeg:19.10

juhendaja õpetaja: Anželika Butkevitš

kooli nimi: Narva Humanitaargümnaasium

Ettevõtlikku tegevuse lühikirjeldus:  Õpilased tutvusid õpetaja juhendamise all pangatöötaja ametitega, võtsid osa ühistest tegevustest panga töötajaga. Õppisid kasutama krediitkaarti, teostasid erisuguseid pangaoperatsioone pangaautomaadi kaudu. Tutvusid euro rahatähtedega, õppisid tundma eri riikide rahatähti.

1. Projekti eesmärk

Eesmärgiks oli kujundada õpilaste sotsiaalset aktiivsust pangateeninduse sfääris. Tugevdada suhteid õpilaste ja õpetaja vahel ühise tegevuse käigus, omandada praktilisi oskusi pangakaardi kasutamisel. Õppeekskursiooni käigus see eesmärk oligi saavutatud

1. Tegevused

Eesmärk:

Tegevus 1 Küsimuste ettevalmistamine

õpilaste tegevused: Õpilased valmistasid ette oma vanemate abil küsimusi pangatöötajate jaoks, et saadud vastused üles märkida ja neid kasutada viktoriini lägiviimisel klassis.

õpetaja tegevused:Juhendas

Tulemused: Õpilased said vastused, märkisid need üles.

Tegevus 2 Praktiline tegevus

õpilaste tegevused: Õpilased said võimaluse isiklikult teha erinevaid pangaoperatsioone, selliseid nagu raha väljavõtmine ja sissepanemine, raha vahetamine. Õppisid eristama valesid rahatähti.

õpetaja tegevused: Juhendus (õppis ka ise)

Tulemused: Said isikliku kogemuse krediitkaardi kasutamise käigus. Said teada, kuidas laekub raha kontole ja milliseid tehinguid on võimalik sooritada.

3. Projekti seos õppeainetega

1. eesti keel: said töölehed küsimustega

1. inimeseõpetus: tegid ettekandeid teemal „Vanemate töö“.
2. Matemaatika: Rahaühikud. Tegid ülesandeid, kasutasid eri riikide rahatähtede mõisteid.

Jne.

4. Projekti seos reaalse elu ja tööeluga

Reaalse eluga seoses tegevused: Reaalses elus oskavad kasutada pangakaarti, teavad, kus ja kuidas võib raha vahetada, eristavad valed rahatähed õigetest.

Tööeluga seoses tegevused: Tutvusid pangatöötajate ametitega, nende töö eripärasustega. Said teada, mida on vaja hästi teada ja teha selle ameti valikuks.

5. Partnerite kaasamin

                             1.Lapsevanemad: Aitasid oma lastel koostada küsimusi pangatöötajate käest vastuste saamiseks.

                             2. Sewdpangi Narva kontor: Pangatöötajad korraldasid ekskursiooni õpilaste jaoks. Tutvustasid neile pangatöötajate töökohustusi, praktiseerisid õpilastega pangakaardi kasutamist.

Ettevõtliku tegevuse 5 T-d

Teeme koos!

(õpilasel on enda valitud roll, mis on omavahel kokku lepitud, oskus teha koostööd)

Õpilased enne Swedpanki minekut valmistasi kodus ette küsimusi pangatöötajatele.

Tunneme vastutust!

(õpilane teab, et iga valikuga kaasneb vastutus)

Igalt õpilaselt esitatud küsimustele tulenevad vastused kirjutati üles viktoriini läbiviimiseks.

Tõeline elu!

Luuakse seoseid reaalse eluga, kaasates õppetöösse partnereid

Õpilased nägid , kuidas käideldakse raha ja kui suur tähtsus on rahal inimese elus. Said teada raha otstarvest ja kui palju ja mida saab mingi summa eest osta, kuhu võib raha paigutada hoiuks ja milleks seda tehakse.

Teeme ise!

Teadmiste rakendamine praktikas

Lapsed koostasid saadud uute teadmiste põhjal rahatähtede ajaloo kohta viktoriiniküsimusi.

Tagasiside!

Teadmise saamine, et soovitud õpitulemus on saavutatud

Viktoriiniküsimuste kõrvalt kirjutasid õpilased valmis ettekandeid, mllega esinesid oma paralleelklasside õpilaste ees.