Pidžaamapäev

Pidžaamapäev

Kristi Klaamann

Illuka Kool

Õppetunnisisene

I   aste  1.-6. klass

9. klassi lapsed tegid ettepaneku korraldada koolis pidžaamapäeva. Osalesid kõik kooli lapsed. Seda, mida iga klass teeb, see oli nende endi otsustada. Me tegime õpetajaga koos ideede võistluse. Kõik arvasid, et sel päeval peaks kooli tulema uneriietes ja lugeda võiks muinasjutte ja siis võiks neist ka pilte joonistada, lisaks pakuti, et Unematist peaks ka rääkima ja lambaid lugema. Õpetaja ütles, et tema toob kodust unenägude püüdja ja räägib meile sellest, seda me nägime esimest korda ja nüüd teame, et see on vajalik asi. Õpetaja oli ka kapile pannud palju valgeid ja ühe musta lamba ja ta rääkis, miks teised valged lambad temaga mängida ja sõbrad olla ei taha. Seinale oli õpetaja teinud palju unepilvi, kuhu olid kirjutatud sõnad ja arvud ja me pidime arvama, millega on tegemist ja see oli lõbus ja meil sai ka palju nalja. Lisaks lubasime oma aabitsa tegelased talveunne (karu ja siili ja konna ja liblika ja mesilase). Oli tore olla kostüümides, joonistada unenägusid, toredad olid unejutud, unelambad ja unenäopüüdja ning kõige toredam oli see, et me ei pidanud laua taga õppima.

Õppida kõike seda, mis puudutab und ja uneaega.

Tegevus 1 (Nimetada) Häälestus - rääkisime unest, unenägudest ja lugesime unejutte
Õpilaste tegevused: kuulamine, arutlus, vestlus, ideed
Õpetaja tegevused: jutustamine, seletamine, informeerimine unega seotust, suunamine, arutlus
Tulemused: teoreetiline teadmine sellest, mis on uni ja sellega seonduv
Tegevus 2 (Nimetada) Unega seotud tegevused
Õpilaste tegevused: ettepanekud, rollijaotus, ideede genereerimine, mängude valik, juttude valik jne.
Õpetaja tegevused: suunamine, lõpliku tegevusplaani korrigeerimine ja koostamine
Tulemused: konkreetne tegevusplaan, selge rollijaotus
Tegevus 3(Nimetada) Kostüümide valimine
Õpilaste tegevused: Õpetaja tegevused: abistamine, suunamine, jälgimine
Tulemused: uneriided, kaisuloomad, unepadjad, unenägude püüdja
Tegevus 4(Nimetada) Unepäeva tegevus
Õpilaste tegevused: kõik unega seotud tunnid
Õpetaja tegevused: abistamine, jälgimine
Tulemused: tunnid, meil olid tunnis ka külalised Venemaalt

1. Õppeaine: : Loodusõpetus (uni, info unest) ja eesti keel (muinasjutud, unemati, unenäopüüdja).
Rakendatud teadmised, meetodid: lugemine, kuulamine, arutlus
2. Õppeaine: matemaatika (lammaste loendamine ja ülesanded)
Rakendatud teadmised, meetodid: lammaste loendamine, mõistatused ja soovid
3. Õppeaine: kunstiõpetuse (muinasjutupildid), laulmine (unelaulud)
Rakendatud teadmised, meetodid: riiete/kostüümide valimine, muinasjutupildid, unelaulud

Arutlus, rollide jagamine ühise arutluse ja kokkulepete tulemusena ja vastutuse jagamine. Koostööst sõltub ju tulemus, seetõttu andis igaüks endast parima.

Igaühel oli kanda selge vastutus oma rolli eest meeskonnas ja rollitäitmise kohta sai õpilane tagasiside kokkuvõtte faasis.

Õpilased õppisid kõike seda, mis unega seotud ja soodustab und. Seos reaalse eluga maksimaalne.

Kõiki omandatud teadmisi saab rakendada igapäeva elus.

Tagasiside saime hilisema arutluse käigus ja vaadates tõid ja pilte.

1. Partneri nimi: Illuka Kool
Roll: samal ajal oli unepäev ka teistes klassides

Ettevõtlikust väljendas igaühe läbimõeldud tegevus ja ettevalmistus, oma rolli täitmine.

See projekt on oluline igapäeva elu seisukohalt, et olla terve, peab olema ka terve ja hea uni.