Kadripäev Toila Gümnaasiumis

Ettevõtlikku hariduse  tegevuse  nimetus: Kadripäev Toila Gümnaasiumis

õppeained: eesti keel, muusika

klass:5.klass

aeg:24.november 2010

juhendaja õpetaja: Helle Astok-klassijuhataja, Stelle Müsler-muusikaõpetaja(laul,plokkflööt)

kooli nimi:Toila Gümnaasium

Ettevõtlikku tegevuse lühikirjeldus: Rikastada koolielu vanade Eesti kommetega, laulda, meisterdada, esitada mõistatusi, laulda ja tantsida, küsida ande ,esitada soove 

1. Projekti eesmärk

Antud üritus aitas lõbustada koolipäeva mitte ainult klassiruumides, vaid ka raamatukogus, õpetajate puhketoas, direktori kabinetis. Kõik said osaleda erinevates tegevustes ja said positiivse laengu tükiks ajaks. 

1. Tegevused  

Eesmärk: Viia läbi üks järjekordne traditsiooniline üritus Toila Gümnaasiumis(valida on kas mardipäev või kadripäev.Seekord osutus valituks esmakordselt kadripäev)

Tegevus 1Plaani tegemine

Õpilaste tegevused:otsisid einevaid materjale(ka muusikapalad) ja tõid õpetajatele näha,

Õpetaja tegevused:õpetajad koos lastega vaatasid õpilaste poolt toodud materjalid läbi, koos arutati ja otsustati parimate variantide kasuks

Tulemused: Koostati tegevusplaan

Tegevus 2 Kava harjutamine

Õpilaste tegevused: Vastavates tundides harjutati koostatud kava,otsiti kostüümid valmis,huvijuhil paluti õpetajate tuppa üles panna  teade, et õpetajad teaksid, mis nende tundides sel päeval ees ootab ja et nad saaksid oma tunde vastavalt planeerida

Õpetaja tegevused: Jälgisid, et kõik proovid sujuksid laitmatult

Tulemused: Saavutati kokkulepped ja proovid olid edukad

Tegevus 3 Kadripäeva sanditamine

Õpilaste tegevused: Õpilased esinesid kõikides klassides (va.8.ja 9.kl.), jaksu jätkus veel raamatukogus-,direktori kabinetis-kui ka õpetajate puhketoas esinemiseks,nautisid enda korraldatud üritust ja said positiivseid elamusi, kiitusi, ande

Õpetaja tegevused: Klassijuhataja Helle Astok oli ka riietatud valgesse ja tegi kõik oma klassi õpilastega kaasa

Tulemused: Kõikjalt saadi erinevaid ande, mis pärast omavahel sõbralikult ära jaotati, oldi väga rahul tehtuga, võtsid vastu üksnes kiidusõnu

1. Projekti seos õppeainetega Tuletati meelde eesti keele tundides eestlaste kombestikku, mis vägisi tahab vaibuda ja oldi sunnitud ilma pillita laulma. Plokkflöödil esitas üks õpilane ühe laulu. Publikul tuli  ära arvata, mis looga oli tegu.

1. Õppeaine: eesti keel-vanade eestlaste kommete otsimine ja meeldejätmine, viisakus, korrektsus, mõistatuste otsimine

2. Õppeaine: muusika-oma hääle kõla ilma taustapillita, oskus plokkflöödil mängida

4. Projekti seos reaalse elu ja tööeluga

Reaalse eluga seoses tegevused: Sama kava saab kasutada ka teistes kohtades esinemiseks (naabrid, sugulased, lihtsalt tuttavad, tuttavate tuttavad)

Tööeluga seoses tegevused: Paljundada tehtud kava ja jätta endale mälestuseks –mine tea, millal vaja läheb

5. Partnerite kaasamin

1. Partneri nimi: kaasõpilased-kommete taastutvustamine ja veendumine kui toredad on vanad kombed,kaasosalemine

1.       Partneri nimi: õpetajad-tundide rikastamine vaheldustega,kaasosalemine

1. Partneri nimi: juhtkond-teadasaamine, mis koolis toimub, kaasosalemine
2. Partneri nimi:teised kooli töötajad- päeva rikastamine õpilastepoolse ettevõtlikkusega, kaasosalemine

Ettevõtliku tegevuse 5 T-d

Teeme koos!

(õpilasel on enda valitud roll, mis on omavahel kokku lepitud, oskus teha koostööd)

Õpilasfirma korraldatud mängudetuba Voka Spordihoones näitas , et suuremad õpilased saavad suurepäraselt väiksematega hakkama ja neid kuulatakse isegi paremini. Vahetundides koos tegemine oli hoopis lahedam, kui tunnis koos tegemine.

Tunneme vastutust!

(õpilane teab, et iga valikuga kaasneb vasutus)

Õpilased olid teadlikud oma vastutusest ja andsid pidevalt aru täiskasvanutele, partneritele oma tegevuse järjekordadest-mida mis järjekorras tehakse, mis kell algab, kus toimub, mis kell lõpeb jne.

Tõeline elu!

Luuakse seoseid reaalse eluga, kaasates õppetöösse partnereid

Ükski üritus ei toimunud ilma, et ei oleks kaasatud partnereid (kool, kooli juhtkond, Voka Spordihoone, Voka Rahvamaja)-läbirääkimised

Teeme ise!

Teadmiste rakendamine praktikas

Elulised teadmised kajastusid plakatitel, kõnedes,omaloomingulisel võistlusel, kadrisanditamisel jms.

Tagasiside!

Teadmise saamine, et soovitud õpitulemus on saavutatud

Isad särasilmsed, et nende lapsed neid kingitustega meeles peavad, lapsed omakorda, et said rõõmu valmistada. Üritusi organiseerinud õpilased said innustust järgnevateks ettevõtmisteks, sest nende tegevustega oldi igati rahul.