Kadrisandid ja kadripäeva kombed

Kadrisandid ja kadripäeva kombed

Kristi Klaamann

Illuka Kool

Õppetunniväline

I   aste  1.-6. klass

Rahvakombed on väga tähtsad. Koos õpetajaga otsustasime minna vallavalitsusele kadrisanti tegema. Selleks me õppisime mõistatusi ja mõtlesime, mida neile soovida. Lisaks pidid kõik end valgesse riietama ja tüdrukuks tegema. Kõigile ei meeldinud see, et pidi panema seeliku selga, sest see jäi kanna alla ja tahtis ära kaduda, aga tegelikult oli see tore ka. Me kutsusime lasteaia lapsed kaasa ja koos õppisime kadrilaule meie lauluõpetajaga. Kadrilaulud on toredad ja kostüümid naljakad. Mõistatused olid põnevad ja nad seal vallavalitsuses ei osanud kõigele vastata, aga eks me siis aitasime, nad võib-olla kartsid neid kadrisante ka natukene. Siis me viskasime vilja ja riisi, mida muidu ju ei tohi visata ja soovisime neile igasugust õnne. Me ütlesime, et seda ei tohi koristada enne kui järgmine päev, muidu koristavad õnne ära. Siis saime kommi ja šokolaadi ja banaane. See oli tore päev ja vallavalitsuse töötajad olid sõbralikud ja toredad.

Õppida ja kanda edasi rahvakombestikku.

Tegevus 1 (Nimetada) Häälestus - rääkisime rahvakalendri tähtpäevadest, kadrisantide olulisusest ja riietumisest kadrisandiks
Õpilaste tegevused: kuulamine, arutlus, vestlus
Õpetaja tegevused: jutu ja kombestiku jutustamine, informeerimine riietumise tavadest, suunamine, arutlus
Tulemused: teoreetiline teadmine sellest, kuidas tähistada kadripäeva ja teisi üllatada

Tegevus 2 (Nimetada) Tegevusplaani koostamine ja etlemise õppimine
Õpilaste tegevused: ettepanekud, rollijaotus, ideede genereerimine, mõistatuste valimine, soovide mõtlemine, laulude õppimine
Õpetaja tegevused: suunamine, lõpliku tegevusplaani korrigeerimine ja koostamine
Tulemused: konkreetne tegevusplaan, selge rollijaotus

Tegevus 3(Nimetada) Kostüümide valimine
Õpilaste tegevused: Õpetaja tegevused: abistamine, suunamine, jälgimine
Tulemused: kostöömid

Tegevus 4(Nimetada) Esinemine
Õpilaste tegevused: esinemine vallavalitsuses ja lasteaias
Õpetaja tegevused: abistamine, jälgimine
Tulemused: esinemisrõõm, tegutsemisrõõm

1. Õppeaine: Inimeseõpetus (rahvakombed)
Rakendatud teadmised, meetodid: lugemine, kuulamine, arutlus
2. Õppeaine: laulmine (laul) ja eesti keel (mõistatused ja soovid)
Rakendatud teadmised, meetodid: laulude õppimine, mõistatused ja soovid
3. Õppeaine: kunstiõpetuse (maskid ja riided)
Rakendatud teadmised, meetodid: maskide tegemine ja riiete/kostüümide valimine

Arutlus, rollide jagamine ühise arutluse ja kokkulepete tulemusena ja vastutuse jagamine. Koostööst sõltub ju tulemus, seetõttu andis igaüks endast parima.

Igaühel oli kanda selge vastutus oma rolli eest meeskonnas ja rollitäitmise kohta sai õpilane tagasiside kokkuvõtte faasis.

Õpilased õppisid rahvakombeid, lugu pidama rahvuslikest traditsioonidest, kandma edasi oma rahvuskultuuri.

Teeme kadrisanti ka tulevikus ja seda saab rahvakalendrit silmas pidades tulevikus ka omal käel teha.

Lapsed said tagasisidet vaadates koos pilte ja arutades seda, mis õnnestus ja mis oli põnev, arutasime asju, mida tegime valesti, mis õnnestus ja mis ebaõnnestus.

1. Partneri nimi: Illuka Lasteaed
Roll: osales meiega koos sellel üritusel.

2. Partneri nimi: Illuka Vallavalitsus
Roll: võtsid kadrisandid vastu ja jagasid komme.

Lapsed julgevad esineda ja kanda edasi oma kultuuri ja rahvakombeid, koostöö Illuka Vallavalitsusega.

Projekti mõju oli suur, lapsed on huvitatud rahvakombeid ja traditsioone kandma, neid tuleb vaid toetada ja aidata. Ettevõtlik on juba seegi, et nad hea meelega esinesid nii vallavalitsuses kui tagasi minnes oli nende ettepanek esineda ka lasteaia väikestele lastele ja õpetajatele. Nad said innustust oma tegevusest ja palju positiivset tagasisidet ja eduelamuse.