Kevadlaat

Ettevõtlikku hariduse  tegevuse  nimetus: kevadlaat

õppeained:  loodusõpetus, matemaatika, eesti keel, käsitöö, arvutiõpetus, keemia

klass: 1.-9.klass

aeg: 27.mai

juhendaja õpetaja: Kristi Lõbu

Ettevõtlikku tegevuse lühikirjeldus:

Õpilased korraldavad kevadlaada, arvestades kohaliku kogukonna tellimusi. Laadal müüakse lille- ja köögiviljataimi. Taimed kasvatatakse koolis spetsialistide juhendamisel, nende eest hoolitsevad õpilased.

1. Projekti eesmärk

Projekti käigus läbiviidavad tegevused arendavad õpilases  vastutustunnet, algatusvõimet, koostööoskust, loovust, arukust;  suunavad väärtustama loodust, inimsuhteid; õpilased saavad teadmisi taimekasvatuse kohta.

2. Tegevused

Tegevus 1 Valiku tegemine

Õpilaste tegevused: õpilased osalesid hääletusel, et välja selgitada, millist projekti läbi viima hakatakse.

Õpetaja tegevused: õpetajad pakkusid välja ideid, korraldasid hääletuse, võtsid ka ise hääletusest osa

Tulemused: valiti välja "Kevadlaada" projekti idee

Tegevus 2 Kondikava tegemine

Õpilaste tegevused: õpilased panid klassisiseselt paika projekti kondikava - kuidas mida teha, millega arvestada, kellega koostööd teha, kuidas rahastada, kust infot saada jne. Kondikavad saadeti õpilasesindusse, kus koostati terviklik plaan projekti elluviimiseks.

Õpetaja tegevused: Plaani üle toimus arutelu õppenõukogus

Tulemused:valmis terviklik plaan projekti elluviimiseks

Tegevus 3 Turu-uuringu läbiviimine

Õpilaste tegevused:õpilased viisid läbi turu-uuringu külastades kõiki vallaelanikke, tutvustades neile lühidalt kevadlaada olemust ning paludes neil otsustada, milliseid lille- ja köögiviljataimi nad laadalt osta sooviksid

Õpetaja tegevused: õpetajad jagasid Tudulinna valla külad ja tänavad klasside vahel ära

Tulemused: tehti kokkuvõte turu-uuringust, millest selgus, et vallaelanikud tellisid üle 2000 taime. Seejärel jagati taimed klasside vahel ära.

Tegevus 4. Jõululaat (saadud tulu eest ostetakse vajaminevad lille- ja köögivilja seemned ning muud vajalikud tarvikud)                         

 Õpilaste tegevused: õpilased osalesid jõulukaunistuste valmistamise koolitusel Kauksi RMK toetusel. Lisaks sellele on kaasatud ka vabatahtlik teenistuja Soomest, kes viis läbi meisterdamisringi. Õpilased müüsid jõululaadal isevalmistatud esemeid.                 

Õpetajate tegevused: õpetajad tegid vahekokkuvõtteid ja juhendasid õpilasi.

Tulemused: jõululaadal osalesid kogukonna liikmeid, saadud tulu eest osteti seemneid ja vajalikud tarvikud.        

Tegevus 5. Tarvikute muretsemine.                   

Õpilaste tegevused: õpilased koguvad jogurtitopse, jäätise vms karpe.                    

Õpetajate tegevused: õpetajad osalesid taimekasvatuskoolitusel.                          

Tulemused: kõik ettevalmistused taimede külvamiseks on tehtud.           

Tegevus 6 Seemnete külvamine ja taimede kasvatmine.                                             

Õpilaste tegevused: õpilased külvavad seemed ja hoolitsevad taimede kasvamise eest.

Õpetajate tegevused: kooridnaatori ja juhendaja roll.

Tulemused: seemned on mullas taimed kasvavad.

 Tegevus 7 Laadaks valmistumine.

Õpilaste tegevused: reklaamplakatite, infolehtede koostamine, kirjutamine ja üles panemine, laadaplatsi ettevalmistus.

Õpetajate tegevused: koordinaatori roll.

Tulemused: toimub edukas kevadlaat.

Tegevus 8 Laadapäev

Õpilaste tegevused: õpilased panid paika lauad, sättisid taimed ja muu vajaliku laua peale, suhtlesid klientidega, kauplesid

Õpetajate tegevused: koordinaatori roll

Tulemused: enamik taimi müüdi maha, õpilased said suure kogemuse võrra rikkamaks.

1. Projekti seos õppeainetega

1. Õppeaine: loodusõpetus

Rakendatud teadmised, meetodid: teadmised taimede kasvamise kohta (õpilased külvasid, kastavad, pikeerivad taimed, loovad sobivad kasvutingimused)

2. Õppeaine: matemaatika

Rakendatud teadmised, meetodid: arvutamine (jõululaadal ja kevadlaadal kauplemine, kasumi teenimine), turu-uuringu kokkuvõtte tegemine

3. Õppeaine: eesti keel

Rakendatud teadmised, meetodid: suhtlemine (laatadel, turu-uuringut tehes), reklaamtekstide koostamine

Õppeaine 4. käsitöö, tööõpetus

Rakendatud teadmised, meetodid: jõuluaadaks meisterdamine

Õppeaine 5. arvutiõpetus (reklaamtekstide vormistamine, fotode lisamine, töötlemine), turu-uuringu kokkuvõtte tegemine.                                                                                           

Õppeaine 6. Keemia - mulla ja  vee sobiva koostise määramine, taimekasvatamiseks vajalike tingimuste loomine.

4. Projekti seos reaalse elu ja tööeluga

Reaalse elu ja tööeluga seoses tegevused: Turu-uuringut läbi viies ja laatadel kaubeldes suheldi valla inimestega, osaleti reklaamikampaanias, õpilastel tekkis ettekujutus taimekasvatusest, õpilased tegid koostööd erinevate inimestega.

5. Partnerite kaasamine

1. Partneri nimi: kogukond

Roll: osales turu-uuringus

2. Partneri nimi: Kauksi RMK

Roll:jõulukaunistuse koolituse läbiviija

3. Partneri nimi: Maris Järvelaid

Roll: taimekasvataja, viis läbi koolituse taimekasvatuse kohta

4. Partneri nimi: Vabatahtlik teenistuja Soomes

Roll: meisterdamisringi juhendaja

5. Partneri nimi: Lapsevanemad                                                                                                                           Roll: abiks topside kogumisel , taimede eest hoolitsemisel                                                                                                                           6. Partneri nimi: Tudulinna Vald                                                                                                                    

Roll: laadaplatsi kasutamine                                                                                                                           

7. Partneri nimi: Tudulinna Laulu-mängu Selts                                                                                        

Roll: kultuurimaja kasutamine

Ettevõtliku tegevuse 5 T-d

Teeme koos!

(õpilasel on enda valitud roll, mis on omavahel kokku lepitud, oskus teha koostööd)

Õpilased jagasid rollid turu-uuringu ja laatade läbiviimiseks vastavalt huvidele ja suundumustele. Taimede jagamisel ja ülesannete täitmisel tegid õpilased koostööd nii klassisiseselt kui klassiväliselt. Kevadlaadal jagati omavahel rollid (kes pakkis taimi sisse, kes müüs, kes andis raha tagasi)

Tunneme vastutust!

(õpilane teab, et iga valikuga kaasneb vastus)

Õpilased vastutasid oma tegevuse eest mitmes etapis - turu-uuringut tehes (et kõikide inimeste juures saaks käidud), taimede kasvatamisel (iga õpilane sai vaheajaks tomatitaimed koju kaasa, teiste taimede eest hoolitsemine koolimajas), jõululaadal raha teenimisel (laps, kes laadaks midagi ei meisterdanud, pidi oma osa seemnete ostuks ise maksma).

Tõeline elu!

Luuakse seoseid reaalse eluga, kaasates õppetöösse partnereid

Turu-uuringut läbi viies ja laatadel kaubeldes suheldi valla inimestega, osaleti reklaamikampaanias, õpilastel tekkis ettekujutus taimekasvatusest, õpilased tegid koostööd erinevate inimestega.

Teeme ise!

Teadmiste rakendamine praktikas

Õpilased valmistusid RMK ja vabatahtliku teenistuja abil jõuludaadaks, viisid ise läbi turu-uuringu, müüsid enda meisterdatud asju, külvasid ja kasvatasid ise taimi. Kauplesid kevadlaadal ja müüsid ise taimi.

Tagasiside!

Teadmise saamine, et soovitud õpitulemus on saavutatud

Turu-uuringu läbiviimisel saadi vajalikud andmed. Jõululaadaks meisterdatud asjad osteti ära, lapsed teenisid raha, kõik jäid laadaga rahule. Ka kevadlaat õnnestus, õpilased jäid kasumisse.