Kokandusklassiõhtu

Ettevõtlikku hariduse  tegevuse  nimetus: Kokandusklassiõhtu

õppeained: tööõpetus, eesti keel, arvutiõpetus

klass:8., 9.

aeg: 24.september

juhendaja õpetaja: Airit Vaitmaa, Anneli Dietrich

kooli nimi: Illuka Kool

Ettevõtlikku tegevuse lühikirjeldus:  Pidasime kahe klassiga ööbimisega klassiõhtu. Tegime mitmeid rahvustoite,tegime toiduvalmistamise video, mängisime mänge. 

1. Projekti eesmärk

Eesti rahvustoitude tutvustamine Comeniuse projekti partneritele (tegime video) ja rahvustoitude  väärtustamine oma kooli õpilaste hulgas.

1. Tegevused

Tegevus 1 (Klassiõhtu planeerimine)

Õpilaste tegevused: Õpilased valisid, milliseid toite valmistada ning jagati omavahel, kes millist toitu valmistab ja kes saab oma aiast midagi tuua;  koostati ostunimekiri

Õpetaja tegevused: Idee andmine

Tulemused: Leppisime kokku kuupäeva ja menüü

Tegevus 2 (Toiduainete hankimine)

Õpilaste tegevused: Õpilased leppisid kokku ühe lapsevanemaga ja käisid põllult kartuleid, peete , porgandeid ja sibulaid korjamas. Õpilased käisid poes ja ostsid kogu ülejäänud vajamineva toidukauba.

Õpetaja tegevused:  Juuretise hankimine

Tulemused: Kogu vajalik kraam sai klassiõhtuks toodud

Tegevus 3 (Kokkamine )

Õpilaste tegevused: Õpilased küpsetasid leiba, valmistasid mulgi putru, toorsalatit ja kamapannkooke samal ajal kogu tegevust filmides.

Õpetaja tegevused: nõustamine ja vaatemängu nautimine

Tulemused: Vastu ööd sai laud kaetud, söögid valmis ja toit söödud.

3. Projekti seos õppeainetega

1. arvutiõpetus: retseptide leidmine, video monteerimine

2. Matemaatika: õigete koguste arvutamine, raha kogumine

3. Eesti keel: suhtlemine

4. Inglise keel: retseptide tõlkimine inglise keelde

4. Projekti seos reaalse elu ja tööeluga

Reaalse eluga seoses tegevused: Tegevuse ja aja planeerimine, ostunimekirja koostamine

Tööeluga seoses tegevused: Kokkulepete sõlmimine, koostööoskus, rollide jaotamine

5. Partnerite kaasamine

1. Lapsevanemad:  lubasid kasutada oma põllusaaduseid

Ettevõtliku tegevuse 5 T-d

Teeme koos!

(õpilasel on enda valitud roll, mis on omavahel kokku lepitud, oskus teha koostööd)

Rollide jagamine klassiõhtuks: kes filmib, kes teeb süüa, kes koristab, kes katab laua, kes käib poes, kes tegeleb video monteerimisega jne

Tunneme vastutust!

(õpilane teab, et iga valikuga kaasneb vasutus)

Iga õpilane tuli oma valitud ülesandega toime

Tõeline elu!

Luuakse seoseid reaalse eluga, kaasates õppetöösse partnereid

Teeme ise!

Teadmiste rakendamine praktikas

Tagasiside!

Teadmise saamine, et soovitud õpitulemus on saavutatud

8.klassi õpilane Mark:,,See on parim klassiõhtu!“

Õpilased oskavad aina paremini koostööd teha.

Õpilaste toiduvalmistamise oskus aina paraneb.

Video valmimine, mida saab kasutada nii Comeniuse projekti raames kui ka näiteks emadepäevakingitusena.

Ettevõtlikku hariduse  tegevuse  nimetus: Kokandusklassiõhtu

õppeained: tööõpetus, eesti keel, arvutiõpetus

klass:8., 9.

aeg: 24.september

juhendaja õpetaja: Airit Vaitmaa, Anneli Dietrich

kooli nimi: Illuka Kool

Ettevõtlikku tegevuse lühikirjeldus:  Pidasime kahe klassiga ööbimisega klassiõhtu. Tegime mitmeid rahvustoite,tegime toiduvalmistamise video, mängisime mänge. 

1. Projekti eesmärk

Eesti rahvustoitude tutvustamine Comeniuse projekti partneritele (tegime video) ja rahvustoitude  väärtustamine oma kooli õpilaste hulgas.

1. Tegevused

Tegevus 1 (Klassiõhtu planeerimine)

Õpilaste tegevused: Õpilased valisid, milliseid toite valmistada ning jagati omavahel, kes millist toitu valmistab ja kes saab oma aiast midagi tuua;  koostati ostunimekiri

Õpetaja tegevused: Idee andmine

Tulemused: Leppisime kokku kuupäeva ja menüü

Tegevus 2 (Toiduainete hankimine)

Õpilaste tegevused: Õpilased leppisid kokku ühe lapsevanemaga ja käisid põllult kartuleid, peete , porgandeid ja sibulaid korjamas. Õpilased käisid poes ja ostsid kogu ülejäänud vajamineva toidukauba.

Õpetaja tegevused:  Juuretise hankimine

Tulemused: Kogu vajalik kraam sai klassiõhtuks toodud

Tegevus 3 (Kokkamine )

Õpilaste tegevused: Õpilased küpsetasid leiba, valmistasid mulgi putru, toorsalatit ja kamapannkooke samal ajal kogu tegevust filmides.

Õpetaja tegevused: nõustamine ja vaatemängu nautimine

Tulemused: Vastu ööd sai laud kaetud, söögid valmis ja toit söödud.

3. Projekti seos õppeainetega

1. arvutiõpetus: retseptide leidmine, video monteerimine

2. Matemaatika: õigete koguste arvutamine, raha kogumine

3. Eesti keel: suhtlemine

4. Inglise keel: retseptide tõlkimine inglise keelde

4. Projekti seos reaalse elu ja tööeluga

Reaalse eluga seoses tegevused: Tegevuse ja aja planeerimine, ostunimekirja koostamine

Tööeluga seoses tegevused: Kokkulepete sõlmimine, koostööoskus, rollide jaotamine

5. Partnerite kaasamine

1. Lapsevanemad:  lubasid kasutada oma põllusaaduseid

Ettevõtliku tegevuse 5 T-d

Teeme koos!

(õpilasel on enda valitud roll, mis on omavahel kokku lepitud, oskus teha koostööd)

Rollide jagamine klassiõhtuks: kes filmib, kes teeb süüa, kes koristab, kes katab laua, kes käib poes, kes tegeleb video monteerimisega jne

Tunneme vastutust!

(õpilane teab, et iga valikuga kaasneb vasutus)

Iga õpilane tuli oma valitud ülesandega toime

Tõeline elu!

Luuakse seoseid reaalse eluga, kaasates õppetöösse partnereid

Teeme ise!

Teadmiste rakendamine praktikas

Tagasiside!

Teadmise saamine, et soovitud õpitulemus on saavutatud

8.klassi õpilane Mark:,,See on parim klassiõhtu!“

Õpilased oskavad aina paremini koostööd teha.

Õpilaste toiduvalmistamise oskus aina paraneb.

Video valmimine, mida saab kasutada nii Comeniuse projekti raames kui ka näiteks emadepäevakingitusena.