Emakeelepäev

Ettevõtlikku hariduse  tegevuse  nimetus:  emakeelepäev

õppeained:, eesti keel ja  kirjandus, kunstiõp, ühiskonnaõp

klass: VIII-IX eestvõttel kõik eesti kl

aeg: 14.III 

juhendaja õpetaja: Targamaa, Varinurm

kooli nimi: Aseri  KK

Ettevõtlikku tegevuse lühikirjeldus:  

1. Projekti eesmärk:austada ja edendada emakeelt, treenida avalikku esinemist, pingutada aju  ja teha koostööd  võistkondlikus mälumängus; kujundada stend;  järgida tähtpäevatradits

1. Tegevused 

Tegevus 1 

Õpilaste tegevused: valisid meelepärase/võimetekohase rolli pidupäevakavas ning asusid ette  valmistama

Õpetaja tegevused: küsisid õpilaste soove ja võimalusi päeva korraldada, pakkusid oma abi ja  juhendasid etteastete jm osas

Tulemused: päeva stsenaarium  ja tegijad; intensiivne  ettevalmistustöö

Tegevus 2   14.III

Õpilaste tegevused: kujundasid koridoristendi; esinesid päevakõne ja ilukirjanduslike etteastetega; moodustasid juhuvõistkonnad ja vastasid mälumängu küsimustele

Õpetaja tegevused: olid tagalaks, korraldasid üllatusmälumängu

Tulemused: emakeelele keskendumine, sh võistluselevus ja teave mälumängus koos auhindadega

3. Projekti seos õppeainetega

       1.Kirjandus: valmistati  stsenaarium ja  avalikud  esinemised, koostati stend  ja  õpetajad palusid mälumängule viidades korrata xteemasid, sh      Kr. J. Petersoni elu ja loomingut 

2. Ühiskonnaõpetus: järgiti tähtpäevatraditsiooni, saadi korralduspraktikat

       3.  Kunstiõpetus: kujundati  stend

4. Projekti seos reaalse elu ja tööeluga

Reaalse eluga seoses tegevused: Võeti  endal eemakeele austamise ja   riikliku tähtpäeva tähistamise vastutus;järgiti koolitraditsiooni – põhitegija emakeeleõpetaja klass;   koostati stsenaarium;  kujundati stend; treeniti avalikku esinemist; tehti meeskonnatööd mälumängu võidu nimel .  

Tööeluga seoses tegevused: Õpiti  tulevases töökollektiivis vajalikku vastutuse  enda  peale võtmist, ürituse  kavandamist  ja  korraldamist, sh avalikku  esinemist, ühistööd võidu peale mängus

5. Partnerite kaasamine

1. Emakeeleõpetaja  ja raamatukoguhoidja hästilaabunud  tiimitöö; obuseomaniku saanisõidud  ja toitlustaja  vastlakuklid; linna jäähalli sooduspakkumine; lapsevanemate toetus

Ettevõtliku tegevuse 5 T-d

Teeme koos!

(õpilasel on enda valitud roll, mis on omavahel kokku lepitud, oskus teha koostööd)

Noored   vaagisid  oma võimalusi  emakeeleõpetaja klassina traditsiooniliselt läbi viia emakeelepäev; jaotasid   ülesanded  ja  teostasid   kava

Tunneme vastutust!

(õpilane teab, et iga valikuga kaasneb vasutus)

Igaüks   täitis, paludes vajadusel abi,  endale  võetud   ülesande

Tõeline elu!

Luuakse seoseid reaalse eluga, kaasates õppetöösse partnereid

Õpilased   kogesid   kogu  kooli  üritust  ette  valmistades  vajadust  kooskõlastada    tegevust,  küsida  nõu lapsevanematelt. Nagu elus, esineb üllatusi – nt õpetajate panusena üllatusmälumäng  

Teeme ise!

Teadmiste rakendamine praktikas

Emakeeles ja kirj õpitu oli abiks kõne, kirjandusl etteastete valikul, stendi koostamisel  ja   mälumängus

Tagasiside!

Teadmine, et soovitud õpitulemus  saavutati

Üritus meeldis, eriti auhindadega mälumäng . Kajastus  vallalehes