Hispaania õpilasgrupi vastuvõtt

Ettevõtliku hariduse  tegevuse  nimetus: Hispaania õpilasgrupi vastuvõtt

õppeained: seotud mitmete õppeainetega nagu inglise keel, eesti keel, kunstiõpetus, kokandus, kehaline kasvatus, meediaõpetus, arvutiõpetus

klass: grupp õpilasi klassidest 8a, 9b, 10a, 11a

aeg: 26.veebr. – 5.märts 2011

juhendaja õpetaja: Kadi Rebban

kooli nimi: Jõhvi Gümnaasium

Ettevõtliku tegevuse lühikirjeldus:

Nädala jooksul majutasid Jõhvi Gümnaasiumi õpilased kodudes gruppi Hispaania õpilasi. Koos käidi tundides ning õhtuti veedeti vaba aega. Õpiti üksteiselt eesti ning hispaania keelt ja hispaanlased said tutvuda meie koolieluga ning Ida-Virumaaga.   

1. Projekti eesmärk

 Muuta õppimine huvitavamaks, tekitada huvi võõrkeelte õppimise vastu, õppida suhtlemist ja külaliste vastuvõtmist, õppida tundma teise riigi kultuuri, õppida mõtlema euroopalikult, arendada rahvusvahelist suhtlust, arendada tolerantsust, organiseerimisoskust ja koostööoskust.  

1. Tegevused

Tegevus 1 Ettevalmistav etapp

Õpilaste tegevused: Hispaania külaliste vastuvõtuks ettevalmistuste tegemine - programmi koostamine nädalaks, teemade valimine ja jaotamine eesti keele õpetamiseks (plaanide tegemine novembris)

Õpetaja tegevused: Koosolekute kokkukutsumine, õpilaste nõustamine

Tulemused: Valmib nädalaprogramm, teemad eesti keele õpetamiseks on jaotatud

Tegevus 2 Tundide ettevalmistamine

Õpilaste tegevused: Õpilased valmistavad paaristööna ette eesti keele tunnid hispaanlastele õpetamiseks, teemad eelnevalt valitud

Õpetaja tegevused:  Õpetaja annab nõu

Tulemused: Tunnid on ette valmistatud 

Tegevus 3 Hispaania nädala läbiviimine (26.02.-05.03)

Õpilaste tegevused: õpilased on vastuvõtjad ja organiseerijad, juhendavad külalisi, tutvustavad oma kooli ja oma piirkonda, on aktiivsed osalejad igas tegevuses, viivad läbi eesti keele tunde hispaanlastele ja õpivad ise hispaania keelt.

Õpetaja tegevused: valmistab ette teatud ühistunnid eestlastele ja hispaanlastele, annab nõu, aitab õpilastel ettevõtmisi organiseerida, motiveerib ja julgustab õpilasi kõiges

Tulemused: Hispaania nädal läheb edukalt korda, programm saab täidetud, külalised on rahul ning meie õpilased õnnelikud, sest kõik on saanud ühe huvitava kogemuse võrra rikkamaks ning samuti on õpilased saanud endale väga head uued sõbrad.

3. Projekti seos õppeainetega

1. Eesti keel:  Õpilased on ise paaristööna ette valmistanud n.ö algkursuse eesti keele õpetamiseks, mida nüüd ka läbi viiakse

2. Kunstiõpetus: Eesti ja Hispaania õpilased valmistavad ühise kollaaži kunstiõpetuse raames

3. Kehaline kasvatus: Külalised võtavad osa meie suusapäevast Pannjärvel. Ei saa küll öelda, et nad oleks palju suusatanud, aga nad siiski proovisid seda.

4.Keemia: Ühine õppetund, mille käigus viiakse paaristöödena läbi erinevaid keemiakatseid, näiteks keedetakse seepi ning valmistatakse hõbedat

5.Kokandus: Meeskonnatööna valmistatakse Eesti rahvustoite, ühiselt kaetakse esteetiline pidulaud

6. Inglise keel: Terve nädala suhtluskeel oli inglise keel , külalised külastavad koos meie õpilastega meie inglise keele tunde; Tartus Emajõe Keeltekooli külastamine

7. Hispaania keel: Hispaania õpilased viisid iga päev läbi ühe hispaania keele tunni.

8. Meedia ja arvutiõpetus: õpilased kirjutavad rühmades kokkuvõtted oma nädalast, n.ö päeviku oma kõige meeldejäävamatest asjadest ning lõpuks valmib sellest üks ühine päevik kooli kodulehele

4. Projekti seos reaalse elu ja tööeluga

Reaalse eluga seoses tegevused: Projektis osalemine andis õpilastele suure praktilise ning elulise kogemuse. Õpilased nägid vahetult kultuuride erinevust ning praktiseerisid võõrkeeli. Õpilastel oli hea võõrustamiskogemus ning ma usun, et see andis juurde neile suhtlemisjulgust ning tõstis nende usku endasse.

Tööeluga seoses tegevused: Eelkõige said õpilased rakendada oma suhtlusoskusi ning panna proovile oma inglise keele oskuse reaalses situatsioonis. Samuti said vastuvõtjad tunda tõelist vastutustunnet, näidata, kui kohusetundlikud nad on ning millised on nende organiseerimisvõimed.

5. Partnerite kaasamine

Lapsevanemad, pered; Tartu Emajõe Keeltekool 

Ettevõtliku tegevuse 5 T-d

Teeme koos!

Õpilasel on enda valitud roll, mis on omavahel kokku lepitud, oskus teha koostööd

Meeskonnatööna valmib nädala kava külalistele. Valitakse ka paarilised, et teha paaristööna eesti keele tundideks ettevalmistused.   

Tunneme vastutust!

Õpilane teab, et iga valikuga kaasneb vastutus

Iga õpilane peab täitma enda võetud kohustusi, täitma kokkuleppeid, et kõik sujuks tõrgeteta.  

Tõeline elu!

Luuakse seoseid reaalse eluga, kaasates õppetöösse partnereid

Külaliste võõrustamine kodudes oli hea eluline kogemus, mis arendas õpilaste suhtlemisjulgust ning tõstis nende enesekindlust.  

Teeme ise!

Teadmiste rakendamine praktikas

Ise koostati nädalaplaan külaliste jaoks, otsustati, milliseid teemasid eesti keeles õpetada, mida näidata külalistele lähiümbrusest ning milliseid tegevusi koos ette võtta.    

Tagasiside!

Teadmise saamine, et soovitud õpitulemus on saavutatud

Tagasiside nii vastuvõtjate kui ka külaliste poolest on olnud positiivne. Noored said headeks sõpradeks ning ootavad huviga uut kohtumist.