“Sibul – roheline sõber”

Ettevõtlikku hariduse  tegevuse

 aeg:  2009.a. sügis – 2010.a.märts.

nimetus: “Sibul – roheline sõber”

klass: 3.a. ja 3b

Ettevõtlikku tegevuse lühikirjeldus:

Õpilased tutvusid loodusõpetuse tunnis sibula kasulikkusest tervisele, uuriti tema kasvutingimusi ja võimalusi tema kasvatamiseks sisetingimustes. Õpilased jagunesid rühmadeks, kes koos istutasid sibulad, hooldasid ja koristasid saagi ning viisid need siis kogu klassiga koolisööklasse kogu koolile.

Lõpptulemusena oli võimalus tutvuda koolisöökla tööga ning olla kokkadele abiks rohelise sibula töötlemisel ja jaotamisel.

1. Projekti eesmärk

Antud project aitas lapsi muuta paljude õpilaste eitavat suhtumist sibulasse, saades teada tema kasulikkusest ja seda ise kasvatades. Läbi nende tegevuste muutus ka suhtumine koolitoitu ning tõusis tunduvalt koolikoka positiivne maine.

1. Tegevused

Projekt “Sibul – roheline sõber”

Idee arutelu koostöös õpetaja ja õpilastega. Otsustus- teeme midagi kasulikku!

Tunnis tutvuti:

-          sibula  tundmaõppimine koduloo tunnis, tema kasvutingimused  ja maitseomadused

Kodune ülesanne lahendamiseks koos lastevanematega uurimiseks:

-          sibula kasulikkusest tervisele, milliste haiguste vastu

-          Millistes toitudes saab kasutada rohelist sibulat

Tunnis:

-          arutleti koos kodust ülesannet

-          õpilased jaotati rühmadeks, kes koos istutasid ja hooldasid sibulaid ning jälgisid nende kasvu

-          Õpetaja tõi mulla ja suuremad istutuspotid

-          Õpilased istutavad sibulad ja hooldavad ise

-          Koos jälgitakse nende kasvukiirust

-          Õpilased koristavad saagi ja viivad koos õpetajaga koolisööklasse

-          Koolikokk tutvustab koolikööklat, seal töötavaid inimesi ja nende tööd

-          Õpilased asuvad ise oma rohelist toodangut tükeldama koos abistajatega ning jaotavad seda toidule

Tegevus 1  Teadmiste omandamine

Õpilaste tegevused:teadmiste omandamine rohelisest sibulast

Õpetaja tegevused:teadmiste andmine ja suunamine täiendavate teadmiste otsimisele

Tulemused:

Õpilased omandasid neile eakohased vajalikud teadmised rohelisest sibulast

Tegevus 2 Aktiivne tegevusprotsess

Õpilaste tegevused: istutamine, hooldamine, kasvu jälgimine, saagi koristamine

Õpetaja tegevused: vajadusel juhendamine

Tulemused:

Tegevuste tulemusel kasvatati hulgaliselt rohelist sibulat koolisööklale kogu koolipere jaoks.

Tegevus 3

Õpilaste tegevused: viivad rohelise sibula koolisööklasse, tutvuvad koolisööklaga ja hakivad omatoodetud  rohelise sibula

Õpetaja tegevused: lepib kokku koolisöökla personaliga ,saadab õpilasi tutvumisel sööklaga

Tulemused:

Õpilased saavad uusi teadmisi koolisööklast ja ametitest, kes seal töötavad. Lapsed saavad ise katsetada kokatööd ja tunda rõõmu oma tegevusest rohelise sibula kasvatamisel

3. Projekti seos õppeainetega

   Loodusõpetus.

1. Õppeaine: Loodusõpetus –teadmised ja praktilised kogemused taimekasvatusest.

2. Õppeaine

4. Projekti seos reaalse elu ja tööeluga

-          Õpilased said ise oma kätega teha midagi kasulikku , samas neile reaalselt huvipakkuvat ja   praktiliselt kasulikku.

-          Koolisööklas tutvuti selle toga ja erinevate inimeste ja  ametitega.

Reaalse eluga seoses tegevused:

 Kasvatati rohelist sibulat.

Tööeluga seoses tegevused:

 Tutvuti koolisööklaga ja töötavate inimestega ning nende ametitega.

5. Partnerite kaasamine

    Partneriks oli oma koolisöökla.

1.       Partneri nimi:

Vanalinna Kooli söökla – tutvustada söökla tööd ja erinevaid ameteid.

2. Partneri nimi: