„Talvemõnud“

Ettevõtlikku hariduse  tegevuse  nimetus: „Talvemõnud“

õppeained:  kehaline kasvatus, psühholoogia, eesti keel, geograafia

klass: 10.A ja 10.B

aeg: 22. detsember

juhendaja õpetaja: Marina Gusseva

kooli nimi: Narva Humanitaargümnaasium

Ettevõtlikku tegevuse lühikirjeldus:

Õpilased, õpetaja juhendamisel, käisid Pannjärve puhkekeskuses võistluste korraldamiseks suusatamises, täispuhutavate kummballoonidega sõitmises.

1. Projekti eesmärk

Tugevdada õpilastevahelisi suhteid uues klassis. Tutvuda Eestimaa uute paikadega, populariseerida talvisi spordialasid ja tervislikku eluviisi.

1. Tegevused

Tegevus 1 Spordivõistluste kavandamine

Õpilaste tegevused: Õpilased mõtlevad välja tulevaste võistluste läbiviimise  kava. Otsustavad, missugust spordiinventuuri neil läheb vaja.

Õpetaja tegevused: Juhendab

Tulemused: On koostatud tegevuse plaan.

Tegevus 2  Turismifirma leidmine ja  Bussi tellimine

Õpilaste tegevused:  Õpilased leiavad endale partneriks sobiva turismifirma ja puhkekeskuse Pannjärvel, otsivad infot Pannjärve puhkekeskuse kohta.

Õpetaja tegevused: Juhendab

Tulemused:Leiavad sobiva koha ürituse „Talverõõmud“ läbiviimiseks.

Tegevus 3   „Lõbusad stardid“

Õpilaste tegevused: Rühmatööna mõeldakse välja kõikvõimalikud võistlusnumbrid, mis on võimalikud suuski, balloone kasutades.

Õpetaja tegevus: Viib läbi ohutustehnikaalast juhendamist.

Tulemused: Numbrid võistluseks on valmis.

3. Projekti seos õppeainetega

1. Kehaline kasvatus: Suusatamistehnika parendamine. Esmaabi osutamine traumade tekkimisel.
2. Psühholoogia: Suhete kujundamine õpilaste, vanemate ja õpetajate vahel.
3. Eesti keel: Keele praktiseerimine läbi puhkusekeskuse töötajatega suhtlemise.
4. Geograafia: Kasutasid oma teadmisi geograafia tunnis puhkekohtade esitlemisel.

4. Projekti seos reaalse elu ja tööeluga

Reaalse eluga seoses tegevused:

Osatakse iseseisvalt leida vajalikku infot ja kasuatda seda praktilisest seisukohast.

Tööeluga seoses tegevused:

Oskavad tulevikus luua töösuhteid erinevate firmade ja organisatsioonidega. Oskavad ületada keelelist barjääri.

5. Partnerite kaasamine

1. Reisifirma „Kindlustuur“: Nende soovitusel oli valitud Pannjärve puhkekeskus ja tellitud buss.

1. 2.                   Lapsevanemad: Osalesid aktiivselt reisimarsruudi koostamisel.
2. 3.                   Kooli suusabaas: Võimaldas kasutada võistlusteks mõeldud sporditarbeid.

Ettevõtliku tegevuse 5 T-d

Teeme koos!

(õpilasel on enda valitud roll, mis on omavahel kokku lepitud, oskus teha koostööd)

Õpilased ise pakkusid välja spordivõistluse läbiviimiseks linnavälist kohta.

Tunneme vastutust!

(õpilane teab, et iga valikuga kaasneb vasutus)

Õpilased, klassijuhataja juhendamisel, valisid sobiva reisifirma ja selle kaudu reisikoha.

Tõeline elu!

Luuakse seoseid reaalse eluga, kaasates õppetöösse partnereid

Puhkekeskuse töötajad tutvustasid õpilastele Pannjärve puhkekeskuse eripärasusi ja sportimisvõimalusi.

Teeme ise!

Teadmiste rakendamine praktikas

Õpilased valisid võistluste läbiviimiseks sobiva, kuid ohutu koha, kus saaks võistelda nii suusatamises kui ka balloonidel sõitmises.

Tagasiside!

Teadmise saamine, et soovitud õpitulemus on saavutatud

Õpilased tegid oma reisist presentatsiooni, mida tutvustasid teistele kaasõpilastele, populariseerimaks aktiivset eluviisi uute teadmiste saamisel.