Matemaatika harrastajate kokkutulek

Ettevõtlikku hariduse  tegevuse  nimetus: Matemaatika harrastajate kokkutulek

õppeained: matemaatika, füüsika

klass: 5-9.kl.

aeg: aprill-mai 2011.a.

juhendaja õpetaja: Svetlana Rolitš, matemaatika õpetaja

kooli nimi: Ahtme Gümnaasium

Ettevõtlikku tegevuse lühikirjeldus:

Õpilaste meeskonnad erinevates koolidest võistlesid, lahendades mitmesugused matemaatika ülesanded. Hinnati mitte ainult lahenduste õigsuse, ka meeskonnatöö, selle sujuvus ja kiirus. Paljud ülesanded koostati nii, et nendega võiks toime tulla juhul, kui meeskonna liider õigesti jagas kohustusi ja jälgis selle täitmisega.

1. Projekti eesmärk

1. Tegevused

Tegevus 1 (Õpetajate ja õpilaste leping koostööst)

Õpilaste tegevused: jagunesid meeskondadele ja alustasid valmistuda võistlusele, meie kooli gümnasistid (kokku 18 inimest) aitasid korraldamisega

Õpetaja tegevused: erinevate koolide matemaatika õpetajad kokku leppivad koostööks ja koostavad aja- ja tegevusplaani

Tulemused: on olemas tegevusplaan

Tegevus 2 (Ettevalmistus)

Õpilaste tegevused: valmistavad meeneid ja kaunistusi ning ettevalmistuvad võistlusele, meie gümnasistid osalevad eetevalmistusel

Õpetaja tegevused: koostavad ülesandeid, tellivad auhindu, koordineerisid gümnasistide tegevust

Tulemused: ülesanded koostatud, auhinded on valmis

Tegevus 3 (Läbi viimine)

Õpilaste tegevused: juhid-gümnasistid viisid läbi ürituse – 1. osalejate registreerimine 2. suulised ülesanded, mänguülesanded, spordiülesanded 3. elektrooniline tagasiside 4. ava- ja lõputserimooniat 5. autasustamine. Osalejad lahendasid ülesandeid.

Õpetaja tegevused: koordineerisid gümnasistide tegevust

Tulemused: üritus on õnnestunud 

3. Projekti seos õppeainetega

1. Matemaatika, füüsika: ülesannete lahendamine, eelarve koostamine

2. Ühiskonnaõpetus, psühholoogia: meeskonnatöö, üritusega juhendamine

3. Kunst: meenete ja kaunistuste tegemine

4. Projekti seos reaalse elu ja tööeluga

Reaalse eluga seoses tegevused: õpilastele pakuti ülesanded, mis puutusid reaalse olukorrasse; meeskonnatöö; kiire orienteerimine muutuvates olukordades ja õige lahenduse leidmine; oma tegevuse ja aja planeerimine, analüüsimine ja tõhususe suurenemine.

Tööeluga seoses tegevused: matemaatika teadmine, meeskonna töö 

5. Partnerite kaasamine

1. Partneri nimi: Jõhvi Vene Gümnaasium

Roll: osalemine, abi korraldamisel

2. Partneri nimi: Vanalinna Riigikool

Roll: osalemine, abi korraldamisel 

Ettevõtliku tegevuse 5 T-d

Teeme koos!

(õpilasel on enda valitud roll, mis on omavahel kokku lepitud, oskus teha koostööd)

Meie kooli gümnasistid (kokku 18 inimest) aitasid korraldamisega

Tunneme vastutust!

(õpilane teab, et iga valikuga kaasneb vasutus)

Juhid-gümnasistid viisid läbi ürituse:

 1. osalejate registreerimine

2. suulised ülesanded, mänguülesanded, spordiülesanded

3. elektrooniline tagasiside

4. ava- ja lõputserimooniat

5. autasustamine. Osalejad lahendasid ülesandeid.

Tõeline elu!

Luuakse seoseid reaalse eluga, kaasates õppetöösse partnereid

õpilastele pakuti ülesanded, mis puutusid reaalse olukorrasse; meeskonnatöö; kiire orienteerimine muutuvates olukordades ja õige lahenduse leidmine; oma tegevuse ja aja planeerimine, analüüsimine ja tõhususe suurenemine.

Projekti partneritega olid Jõhvi Vene Gümnaasium ja Vanalinna Riigikool.

Teeme ise!

Teadmiste rakendamine praktikas

Osalejad võid rakendada oma teadmised võistluses, korraldajad võid proovida ennast juhendaja rollis.

Tagasiside!

Teadmise saamine, et soovitud õpitulemus on saavutatud

Kohene elektrooniline tagasiside ürituse lõpus, osalejad täitsid ankeeti ja avaldasid oma arvamust.