Ettevõtlikku hariduse  tegevuse  nimetus: Noodiõpetusest ja pilli mänguvõtetest praktilise musitseerimiseni

õppeained: muusika  ja emakeel 

klass:11 

aeg:märts 2011 

juhendaja õpetaja: Stella Müsler

kooli nimi:Toila Gümnaasium

Ettevõtlikku tegevuse lühikirjeldus: Muusikatunnis õpitud tähtnimede, saatefunktsioonide, plokkflöödi, metallofoni, noodist laulmise õpetusest ja praktilisest musitseerimisest, ansamblimängust  ehk meekonnatööst Emakeele päeva aktusel esinemiseni

1. Projekti eesmärk

Muusikatunnis õpitud teadmisi  on praktikas võimalik kasutada olenemata õpilase viisipidamisoskusest

Saavutada meekonnatööna ansamblimängu kunstiliselt nauditav tulemus

Tagada õpilastele võimalus end musikaalselt ja ka teineteist arvestades proovile panna, anda ühistöö-  ja esinemiskogemus

Parandada kuulajaskonna suhtumist esinejasse. Inimene, kes ise on sattunud esinema laval hindab edaspidi teist lavaesinejat rohkem ning hindab esineja tööd teades, mis tunded valdavad teiste ees esinejat.

1. Tegevused

Selles lõigus kirjeldatakse kogu projekti sisu tegevuste kaupa.

Nimetada tegevus, vajadusel selgitustega. Igale tegevusele lisada tulemus (mis selle tegevuse tulemusena valmis saab, ära tehti, läbi viidi). Tegevuste juures märkida, mida tegi õpilane ja mida tegi õpetaja.      

NB! Just siin kirjeldatust saab projekti lugeja täpse ülevaate projekti sisust, seetõttu on tegevuste täpne ja konkreetne kirjeldus ja selgitused väga olulised.

Eesmärk: Õppida praktilise musitseerimise käigus ära saatefunktsioonide esitus erinevatel pillidel, saavutada võimalus ja oskus olla laulu saateansambliks

Tegevus 1 Õppimine

Õpilaste tegevused: Saatefuntsioonide tähtnimedega õppimine

Õpetaja tegevused: Õpetaja õpetab plokkflöödi mänguvõtteid(puhumistehnika, sõrmede asetus, noodid H,C,A,G, metallofoni mänguvõtte meeldetuletus

Tulemused:Õpilased on omandanud elementaarsed plokkflöödi mänguvõtted, oskavad noodist mängida metallofoni saatefunktsiooniga partiid

Tegevus 2 Harjutamine

Õpilaste tegevused: Kokkumängu harjutamine

Õpetaja tegevused: Harjutatakse pilligruppidega eraldi, järk- järgult uusi instrumente ja laulu sisse tuues, lõpetuseks lisatakse kitarr

Tulemused: Laul kõlab õpilastepillisaatega

Tegevus 3 Esinemiseks valmistumine ja esinemine

Õpilased: Valmistumine aktusel esinemiseks (saaliproovid), pillirühmade iseseisev harjutamine koosmängu kvaliteedi ühtlustamine

Õpetaja: Konsulteerija, parandused eksimuste või juhuslike vigade korral, hea häälekõla saavutamine lauljatega töös

Tulemused: Esinemine 14.märtsil Emakeele päeva aktusel

3. Projekti seos õppeainetega

1. Õppeaine: muusika – tähtnimed, saatefunktsioonide kasutus praktilises pillimängus, plokkflöödiõpetus, esinemiskogemus

2. Õppeaine: eesti keel- laulusõnade mõtte kuulajateni toomine, esinemiskogemus

4. Projekti seos reaalse elu ja tööeluga

Reaalse eluga seoses tegevused: loovus, esinemisjulgus, ansamblitöö, koostöö esinemisel

Tööeluga seoses tegevused: tesitega arvestamise oskus, rühmatöö

5. Partnerite kaasamine

Konkreetses tegevuses oli kaasatud Toila Muusika – ja Kunstikool, kes laenas vajalikul hulgal plokkflööte ning tänu kellele 11.klassi neiu Nele on õppinud kitarri mängima. Partneriks oli ka Toila Gümnaasiumi emakeele õpetaja G.Paumets, kes korraldas Emakeele päevale pühendatud aktuse ja kutsus meid sinna esinema.

Ettevõtliku tegevuse 5 T-d

Sa peaksid  üles leidma tehtud tegevusest 5T-d ja need siia uuesti välja kirjutama.

Teeme koos!

(õpilasel on enda valitud roll, mis on omavahel kokku lepitud, oskus teha koostööd)

Koostöös valmib ühisesitus kus igaühel on oma oluline osa. Tähtis on koosmäng – kaaslastega arvestamine nn “ühtne hingamine ja rütm” Instrumendi mängimine või laulmine, tegevuse valis igaüks endale ise.

Tunneme vastutust!

(õpilane teab, et iga valikuga kaasneb vasutus)

Pillimängu ja laulmisega ongi nii, et kõik vastutavad tervikliku tulemuse eest. 1 eksimus võib nurjata kogu meekonna töö, samas kaaslased edasimäng – või laulmine võib korraks eksinut edasi aidata.

Tõeline elu!

Luuakse seoseid reaalse eluga, kaasates õppetöösse partnereid

Hetki, kus on vajalik ülesnäidata loovust ja esinemisjulgust tuleb elus palju ette. Esinemine laval, suure auditooriumi ees, on 1 võimalustest end panna sellisesse situatsiooni.

Teeme ise!

Teadmiste rakendamine praktikas

Õpitus saatefunktsioonid, tähtnimed ja mänguvõtted said praktilise väljundi

Tagasiside!

Teadmise saamine, et soovitud õpitulemus on saavutatud

Pärast aktust kommentaar vaatajalt – kuulajalt “Tore, süda läks soojaks, ikkagi suured poisid ja tüdrukud esinemas tervele koolile”

Osaleja:”Ütleme nii, et põlv hakkas ikka värisema küll, aga seda kogemust võiks veelgi korrata – täitsa lahe”