Olen moekunstnik

Olen moekunstnik

Kristi Klaamann

Illuka Kool

Õppetunnisisene

I   aste  1.-6. klass

Õpetaja tõi kooli oma pabernukud ja nende riided, see oli huvitav, sest meil ei olnud kellelgi pabernukke, siis ta lubas valida poisi või tüdruku ja me tegime neile riideid. See oli nii keeruline, sest riietele pidi tegema ka traksid ja välja lõigates tahtsid need katki minna, aga see oli lahe ja meeldis meile väga. Õpetaja ütles, et parimad moeloojad ongi mehed ja meie klassi parim moelooja oligi Martin. Me tegime moode pabernukule kodus edasi ja siis demonstreerisime neid kogu klassile.

Õppida olema loovad ja nutikad.

Tegevus 1 (Nimetada) Häälestus ja info kogumine
Õpilaste tegevused: kuulamine, vaatamine, arutlus
Õpetaja tegevused: suunamine, informeerimine, näited, julgustamine
Tulemused: arusaam pabernukkudest, riietest ja moekunstist, asjade kokkusobitamisest
Tegevus 2 (Nimetada) Valmistame riideid nukkudele
Õpilaste tegevused: riiete valmistamine
Õpetaja tegevused: suunamine, nõustamine
Tulemused: riided
Tegevus 3(Nimetada) Esitlus
Õpilaste tegevused: Esitlevad kostüüme, kuulamine, hinnangu andmine teistele
Õpetaja tegevused: kuulamine, jälgimine, hinnangu andmine
Tulemused: kostüümid
Tegevus 4(Nimetada) Tagasiside
Õpilaste tegevused: näitus
Õpetaja tegevused: abistamine
Tulemused: näitus

1. Õppeaine: kunstiõpetus
Rakendatud teadmised, meetodid: riiete valmistamine
2. Õppeaine: inimeseõpetus
Rakendatud teadmised, meetodid: elukutsed ja riietumine

Arutlus, rollide jagamine ühise arutluse ja kokkulepete tulemusena ja vastutus.

Vastutus teha oma kollektsioon esitluseks.

Õppida riietuma, asju sobitama, teha paberist riideid.

Õpime riietuma, asju sobitama.

Tagasiside teistelt lastelt. Asjakohane kriitika ja kiitused.

Projekt õnnestus, sest ka poisid said aru, et riietusele tuleb panna rõhku ja asju sobitada ja see on põnev.

Lihtsam teha valikuid riietumisel, olla iseseisvam ja tähelepanelikum riietuse küsimustes.