Õpilasvahetus Hispaania kooliga

Õpilasvahetus Hispaania kooliga

Kadi Rebban

Jõhvi Gümnaasium

Õppetunnisisene

II  aste  7.-12. klass

Meie koolil on juba pikaaegsed sõprussidemed Vigo Colegio Laboriga Hispaaniast. Eelmisel õppeaastal lõppes Comenius projekt nimetatud kooliga, mistõttu otsustasime seekord ise külaskäigu organiseerida. Sel õppeaastal olime meie vastuvõtja rollis, projekti teine etapp on vastukülaskäik. 

Muuta õppimine huvitavamaks, tekitada huvi võõrkeelte õppimise vastu, õppida suhtlemist ja külaliste vastuvõtmist, õppida tundma teise riigi kultuuri, õppida mõtlema euroopalikult, arendada rahvusvahelist suhtlust, arendada tolerantsust, organiseerimisoskust ja koostööoskust

Tegevus 1 Ettevalmistav etapp
Õpilaste tegevused: Hispaania külaliste vastuvõtuks ettevalmistuste tegemine - programmi koostamine nädalaks, teemade valimine ja jaotamine eesti keele õpetamiseks (plaanide tegemine novembris)
Õpetaja tegevused: Koosolekute kokkukutsumine, õpilaste nõustamine
Tulemused: Valmib nädalaprogramm, teemad eesti keele õpetamiseks on jaotatud
Tegevus 2 Tundide ettevalmistamine
Õpilaste tegevused: Õpilased valmistavad paaristööna ette eesti keele tunnid hispaanlastele õpetamiseks, teemad eelnevalt valitud
Õpetaja tegevused:  Õpetaja annab nõu
Tulemused: Tunnid on ette valmistatud
Tegevus 3 Hispaania nädala läbiviimine (26.02.-05.03)
Õpilaste tegevused: õpilased on vastuvõtjad ja organiseerijad, juhendavad külalisi, tutvustavad oma kooli ja oma piirkonda, on aktiivsed osalejad igas tegevuses, viivad läbi eesti keele tunde hispaanlastele ja õpivad ise hispaania keelt.
Õpetaja tegevused: valmistab ette teatud ühistunnid eestlastele ja hispaanlastele, annab nõu, aitab õpilastel ettevõtmisi organiseerida, motiveerib ja julgustab õpilasi kõiges
Tulemused: Hispaania nädal läheb edukalt korda, programm saab täidetud, külalised on rahul ning meie õpilased õnnelikud, sest kõik on saanud ühe huvitava kogemuse võrra rikkamaks ning samuti on õpilased saanud endale väga head uued sõbrad. jne.

1. Õppeaine: Eesti keel
Rakendatud teadmised, meetodid: Õpilased on ise paaristööna ette valmistanud n.ö algkursuse eesti keele õpetamiseks, mida nüüd ka läbi viiakse                                                                                                                                                                  2. Õppeaine: Kunstiõpetus
Rakendatud teadmised, meetodid: Eesti ja Hispaania õpilased valmistavad ühise kollaaži kunstiõpetuse raames
3. Õppeaine: Kehaline kasvatus
Rakendatud teadmised, meetodid: Külalised võtavad osa meie suusapäevast Pannjärvel. Ei saa küll öelda, et nad oleks palju suusatanud, aga nad siiski proovisid seda.
4. Õppeaine: Keemia
Rakendatud teadmised, meetodid: Ühine õppetund, mille käigus viiakse paaristöödena läbi erinevaid keemiakatseid, näiteks keedetakse seepi ning valmistatakse hõbedat
5. Õppeaine: Kokandus
Rakendatud teadmised, meetodid: Meeskonnatööna valmistatakse Eesti rahvustoite, ühiselt kaetakse esteetiline pidulaud
6. Õppeaine: Inglise keel
Rakendatud teadmised, meetodid: Terve nädala suhtluskeel oli inglise keel , külalised külastavad koos meie õpilastega meie inglise keele tunde; Tartus Emajõe Keeltekooli külastamine
7. Õppeaine Hispaania keel
Rakendatud teadmised, meetodid: Hispaania õpilased viisid iga päev läbi ühe hispaania keele tunni.

8. Õppeaine: Meedia ja arvutiõpetus
Rakendatud teadmised, meetodid: õpilased kirjutavad rühmades kokkuvõtted oma nädalast, n.ö päeviku oma kõige meeldejäävamatest asjadest ning lõpuks valmib sellest üks ühine päevik kooli kodulehele jne.

Hispaania nädala läbiviimine ning kõik tegevused selle nädala raames toimusid koostöö võtmes. Kõik ühised tegevused või tunnitööd olid kas meeskonnatööd või paaristööd, sest põhiline oli iga tegevusega julgustada laste omavahelist suhtlust ning rõhutada koostöö tähtsust elus.

Vastuvõtu korraldamine ning külaliste majutamine on väga vastutusrikas ülesanne igale õpilasele ja igale perele. Ilma nende vastustundliku käitumiseta ei oleks see nädal õnnestunud. Igaüks pidi endale võetud kohustusi õigeaegselt täitma, et nädal hästi laabuks.

Projektis osalemine andis õpilastele suure praktilise ning elulise kogemuse. Õpilased nägid vahetult kultuuride erinevust ning praktiseerisid võõrkeeli. Õpilastel oli hea võõrustamiskogemus ning ma usun, et see andis juurde neile suhtlemisjulgust ning tõstis nende usku endasse.

Eelkõige said õpilased rakendada oma suhtlusoskusi ning panna proovile oma inglise keele oskuse reaalses situatsioonis. Samuti said vastuvõtjad tunda tõelist vastutustunnet, näidata, kui kohusetundlikud nad on ning millised on nende organiseerimisvõimed.

Õpilaste muljeid läbiviidud nädalast sai teada nende valmistatud päevikuvahendusel ning nende muljed olid väga head. Kõigist õpilastest said nädala jooksul väga head sõbrad ja hispaanlased olid "armunud" Eestisse ning lumesse. Üllatav oli see, kui kiiresti õpilased keeli omandavad, sest nädala lõpuks oskasid eesti ja hispaania õpilased juba mitmeid fraase nii eesti kui hispaania keeles. Ka hilisem tagasiside hispaania õpilastelt oli väga positiivne, programmiga ning õppetööga meie koolis jäädi väga rahule.

1. Partneri nimi: Lapsevanemad, pered
Roll:  majutasid külalisi, hoolitsesid külaliste heaolu eest
2. Partneri nimi: Tartu Emajõe Keeltekool
Roll: linnaekskursiooni organiseerimine, tegevuste juhtimine keeltekoolis jne.

Õpilased olid projektis väga aktiivsed osalejad ning pidid ise kõik olulised tegevused organiseerima ja ette valmistama. See andis neile hea tõuke ka edaspidi tegeleda erinevate ürituste organiseerimisega ning teadmise, et nad saavad kõigega hakkama.