Projektõppemeetod

Ettevõtlikku hariduse  tegevuse

aeg: juuni 2009 – juuli 2010

nimetus: projektõppemeetod

klass: 9. klass, 11. klass

Ettevõtlikku tegevuse lühikirjeldus:

Teoreetiline ja praktiline tutvumine Kukruse mõisa ja selle juurde kuuluva pargi ajalooga 

1. 1.       Projekti eesmärk

Tõsta huvi kodukandi ajaloo vastu,  kasvatada hoolivat suhtumist oma teiste EL maade ajaloo- ja kultuuripärandisse

2. Tegevused

Tegevus 1. Tegevuste kavandamine, kohustuste jagamine

Õpilaste tegevused: Koos õpetajatega püstitavad projekti eesmärgid ja peavad bloggi

Õpetaja tegevused: Projekti eesmärkide püstitamine  ja oodatavate tulemuste prognoosimine, tutvustab projektipõhist lähenemist, suunab õpilasi teema valikul 

Tulemused: Positiivne motivatsioon, teema ja eesmärgid on seatud, ülesanded „ajaloolaste” ja „bioloogide” vahel jagatud, avatud projekti bloggi „Ajalooline taimelava” 

Tegevus 2. Kohtumised partneritega

Õpilaste tegevused: Küsimuste koostamine, diktofoni ja kaamera käsitlemine, kooskõlastada aeg ja koht, foto sisestamine bloggile, saadud andmete kasutamine oma ülesannetes

Õpetaja tegevused: Kooskõlastab kohtumised

Tulemused: On toimunud huvitavad kohtumised K.Mae ja E.Kagaroviga. Foto paigaldatud bloggile

Tegevus 3. Materjali kogumine ja süstematiseerimine

Õpilaste tegevused: Kuna me elame mitmekülgses ja kiire elutempoga  ühiskonnas, on oskus korjata ja kasutada teavet väga oluline

Tööde teemad:

ü      Projekti e-ressursid

ü      Kukruse mõis ja Tollide perekond

ü      Robert von Toll

ü      Kuulus meresõitja ja tema ümbruskond

ü      Puud: ajalugu, tähtsus, kasutamine

Õpetaja tegevused: konsulteerib, korrigeerib, aitab õpilastel arendada oma loomingulisi võimeid

Tulemused: Projektis osalejad on  kogunud huvitava ja mitmekülgse materjali, süstematiseerinud selle. Võib hakata töid vormistama.

Tegevus 4. Heakorratööd sügiseses pargis vabatahtlikena

Õpilaste tegevused: Koristustööd pargi territooriumil: prahi korjamine prügikottidesse, maha kukkunud okste kokku vedamine. Vanadelt puudelt energia ammutamine, eriti tammedelt

Õpetaja tegevused: Kooskõlastab tegevuse ja aja Kohtla vallavalitsusega. Kooskõlastab aja bussijuhiga. Osaleb vabatahtlikuna koristustöödel. Koos lastega ammutab energiat vanadelt puudelt

Tulemused: Töö on hästi teostatud. Tammede juures on salasoove mõeldud. Fotot saab vaadata bloggil http://ajalugu-biologia.blogspot.com/

Tegevus 5. Tööde vormistamine

Õpilaste tegevused: Koostavad uurimistöid, vormistavad PowerPoint-is

Õpetaja tegevused: Konsulteerib, korrigeerib, aitav õpilastel realiseerida oma loomingulisi võimeid

Tulemused:  Tööd on valmis kaitsmiseks (aruandluseks)

Tegevus 6. On-line kohtumine uute partneritega Rezekie linna noortekeskusest

Õpilaste tegevused: Koostavad uutele partneritele küsimusi. Koostavad visiitkaardi ja mõtlevad välja tervituse. Arutavad partneritega projekti järmisi tegevusi. Teevad pildi ja panevad bloggile

Õpetaja tegevused:

Suunavad õpilasi kohtumisele. Aitab lahendada tehnilisi probleeme. Osaleb koos lastega projekti edasise strateegia arutamisel

Tulemused: On toimunud on-line kohtumine. Õpilased on väga rahul. Partnerid on sellest projektist huvitatud, kuna nende linnas asub park, mis kannab Rainise nime. Nad soovivad selle pargi kohta rohkem teada saada ja koostada oma jutustuse pargis kasvavatest puudest.  Otsustati korraldada maikuus telesild „Ajalugu tuleb meile lähemale”.

Tegevus 7. Tööde presenteerimine

Õpilaste tegevused: Kaitsevad oma tööd. Hindavad töid ja teostavad enesehinnangu. Töödega saab tutvuda bloggil „Ajalooline taimelava”.

Õpetaja tegevused: Kuulab ja osaleb arutelus, tööde hindamisel

Tulemused:  Tööd on hinnatud ja osalejad on tegelenud enesehinnanguga. Tööd on tutvumiseks  välja pandud bloggile

Tegevus 8. Eduard von Tollile pühendatud mälestuspäev

Õpilaste tegevused:

ü      Info ürituse toimumise kohta bloggil

ü      Õpivad laulu «Есть только миг…»

ü      Muretsevad küünlad

ü      Osalevad 12. märtsil mälestusmärgi juures toimuval tseremoonial

ü      Koos õpetaja ja vallavanemaga külastavad mõisahoonet

ü      Pildistamine ja foto panemine bloggile

ü      Oma ettepanekute ja muljete avaldamine

Õpetaja tegevused:

ü      Kooskõlastavad tegevused ja aja vallavanemaga

ü      Lahendavad transpordiga seotud küsimused

ü      Osalevad tseremoonial

ü      Külastavad koos lastega mõisat

ü      Aitab töödelda tagasisidet

Tulemused:  Mälestupäev 12.märtsil möödus väärikalt. Kohalikus kaabeltelevisioonis näidati fragmente Uudistesaates 15.03.2010.

Tegevus 9. Populariseerida mõisa ajalugu ja Robert ning Eduard von Tollide tähtsust kodukoha ajaloos läbi brošüüri „Ajalooline kasvulava”

Õpilaste tegevused:

ü      Koostavad leheküljed oma materjalidega

ü      Valivad fotod oma lehele

ü      Teevad ettepanekuid sisu kohta

ü      Teevad ettepanekuid brošüüri kujunduse kohta

Õpetaja tegevused:

ü      Teeb ettepanekuid sisu ja kujundusee kohta

ü      Kooskõlastab osalejate ettepanekud disaineriga (R.Aljohhin)

ü      Kooskõlastab finantsküsimused firmaga Omega

ü      Sõlmib kokkulepped toimetusega

Tulemused:  juuni lõpus - juuli alguses 2010 ilmub trükist brošüür

Tegevus 10.  Heakorratööd kevadises pargis vabatahtlikena

Õpilaste tegevused: Teostavad koristustöid pargis

Õpetaja tegevused:

ü      Kooskõlastab tegevuse ja aja Kohtla vallavalitsusega

ü      Kooskõlastab aja bussijuhiga

ü      Osaleb vabatahtlikuna koristustöödel

Tulemused:  Planeerimine

Tegevus 11. Telesild partneritega Lätist (võib lisanduda uusi partnereid) „Ajalugu tuleb meile lähemale”.

Õpilaste tegevused:

ü      Koostavad  Kukruse mõisat ja parki puudutavatest materjalidest lühiversiooni

ü      Leiavad pargi ajaloos erisusi ja sarnasusi

ü      Pargipuude erisused ja sarnasused

Õpetaja tegevused:

ü      Nõustab materjali valikul

ü      Toetab emotsionaalselt

ü      Kontrollib otse-eetris olemise aega

Tulemused:  Planeerimine

Tegevus 12. Osalemine mõisa pidulikul avamistseremoonial. Projekti kokkuvõttete tegemine

Õpilaste tegevused:  Külalised tseremoonial

Õpetaja tegevused:

ü      Külaline tseremoonial

ü      Esineb tervistussõnavõtuga, annab muuseumile  üle foto  esimesest E.von Tolli mälestuspäevast

Tulemused: Planeerimine

3. Projekti seos õppeainetega

1. 1.      Õppeaine: Ajalugu

ü      Teavad Eesti ajaloo põhietappe, oskavad neid seostada kodukoha ajalooga

ü      On võimelised nägema maailma minevikus elanud inimeste silmade läbi, mõistavad nende elulaadi ja tegevuse motiive

ü      Oskavad genereerida ideid ja neid  loominguliselt kasutada õppetegevuses

ü      Oskavad lahendada probleemülesannet, leida alternatiivseid lahendusi

1. 2.      Õppeaine: Bioloogia

ü      Oskavad vaadelda bioloogilisi objekte, kirjeldada neid ja kasutada lihtsamaid uurimismeetodeid

ü      Teavad loodus- ja keskkonnakaitse peamisi põhimõtteid, nende kasutamist

ü      Oskavad prognoosida oma tegevuse tagajärgi loodusele

 3. Õppeaine: Arvutiõpetus

ü      Oskavad kasutada arvutit töö ja õppevahendina

ü      Oskavad töötada keskkonnas ОС Windows;

ü      Oskavad sõnastada otsingu kriteeriume ja leida Internetist vajalikku infot

ü      Kasutada e-posti

ü      Oskavad vormistada tekstidokumente ja esitlusi

ü      Oskavad töötada bloggiga

4. Projekti seos reaalse elu ja tööeluga

Reaalse eluga seoses tegevused:

ü      Oskavad kanda hoolt taimede eest (õuna- ja pirnipuud)

ü      Teavad mõnede puu- ja põõsaliikide kasutamise võimalusi rahvameditsiinis

ü      Teadmised kodukohast aitavad kaasa Ida-Virumaa populariseerimisele, teevad selle turistile huvitavamaks

ü      Hooliv suhtumine loodusesse

ü      Hooliv suhtumine ajaloomälestistesse

ü      Omavad kogemust teha uurimistööd: iseseisvalt materjali otsida, kasutada saadud teadmisi praktiliste ülesannete lahendamisel

ü      Kommunikatiivsed oskused  rühmatöös ja õpetajaga suhtlemisel

Tööeluga seoses tegevused:

ü      Mõned õpilased  huvitusid restauraatori elukutsest. Maakonnas on palju vanu mõisahooneid, mis vajavad reastaureerimist

ü      Mõned õpilased soovivad edasi õppida Räpina Aianduskoolis

ü      Projektis osalejate kaudu  levitatav teave mõisa ajaloo ja perekond Tolli tähtsuse kohta maakonnas ja riigis on tekitanud soovi proovida end giidina mõnes turismifirmas

5. Partnerite kaasamine

1. Partneri nimi: Etti Kaganov,  Kohtla valla vallavanem

Kohtumisel projektis osalejatega tutvustas mõisa ajalugu ja omanikke, mõisa tulevikku

Jagas materjale mõisa kohta

Aitas korraldada vabatahtlike tööd mõisa pargis

Aitas korraldada Eduard von Tolli mälestuspäeva

Viis läbi mõisat tutvustava ekskursiooni

Osales projektis Tagasi kooli

2. Partneri nimi: Kohtla valla töötaja, ökoloogia

Aitas korraldada pargi koristustöid

3. Partneri nimi:  Kalev Mäe

 2004-2009 ettevõtja, lepingu alusel tegeles pargi heakorrastusega

Jagas oma teadmisi mõisa ja pargi ajaloo kohta

Jutustas põhjalikult pargis kasvavatest puudest

Aitas parki taastada

Kollaldas  pargis  ekskursiooni

4. Partneri nimi:  Rezekne linna noortekeskus

Virtuaalne kohtumine:  Rainise nim pargi tutvustus

Edasise strateegia kavandamine: leida ajaloolised seosed, ühised jooned ja erinevused osalevate maade ajaloos ja kultuuris

5. Partneri nimi: Roman Aljohhin

Tammiku Gümnaasiumi vilistlane 2005.a, TTÜ lõpetanu, Arvutustehnika Instituut (arvutigraafika)

Teostab brošüüri disaini

6. Partneri nimi: firma Omega

Finantstoetus brošüüri trükkimiseks

7.Partneri nimi: Finantstoetus sõidukulude katteks ja pargi koristuseks vajaliku inventari ostmiseks