Rebaste ristimine

Ettevõtlikku hariduse  tegevuse  nimetus: Rebaste ristimine

õppeained: eesti keel, muusika, matemaatika

klass: 12

aeg: 20.-24.09.10

juhendaja õpetaja:  Signe Ilmjärv,huvijuht Maire Aul

kooli nimi: Toila Gümnaasium

Ettevõtlikku tegevuse lühikirjeldus:  

Üritustega selgitati välja, kas 10.klassi õpilased on kõik kõlblikud gümnaasiumisse

1. Projekti eesmärk

Õpilased saavad ise koostada ülesandeid ja kehtestada reegleid oma kaasõpilastele.

1. Tegevused  

Eesmärk:

Tegevus 1 ESMASPÄEV-VANDE ANDMINE

Õpilaste tegevused: Nädalase plaani koostamine. Vastavasisulise plakati üles riputamine kooli stendile. Vajalike asjade ostmine.Vande välja mõtlemine. Päeva läbiviimine.Kokkuvõtete tegemine

Õpetaja tegevused: Tutvub laste plaaniga,annab oma esialgse hinnangu ja soovitused. Hinnang ka päeva lõpus-kas soovitusi võeti kuulda.

Tulemused: Kõik 10.klassi õpilased pidid lugema vande ja terve nädala kandma kaasas piimapakki, jalas siniseid haiglasusse, tunkesid.

Tegevus 2 TEISIPÄEV-MUNAPÄEV

Õpilaste tegevused: Munade keetmine, ülesannete väljamõtlemine. Päeva läbiviimine Mõnede õpilaste saatmine häbiposti. Kokkuvõtete tegemine

Õpetaja tegevused: Tutvub laste plaaniga, annab esialgse hinnangu ja soovitused. Hinnang ka päeva lõpus- kas soovitusi võeti kuulda

Tulemused: Õpilased pidid lahendama ülesandeid munadega, sööma ära ühe muna, tegema koogelmoogelit ja kui ei saanud ülesannetega hakkama või keelduti kaasa tegemast, siis saadeti ta häbiposti. Võitja sai järgmiseks päevaks immuunsuse

Tegevus 3 KOLMAPÄEV-ÜLLATUSPÄEV

Õpilaste tegevus: Selle päeva ülesannete väljamõtlemine,muusikaõpetajaga kokkuleppimine, et vajalikke vahendeid kasutada. Päeva läbiviimine. Saatmine häbiposti. Kokkuvõtete tegemine.

Õpetaja tegevused: Tutvub laste plaaniga, annab jälle esialgsed soovitused ja hinnangu. Hinnang järgneb ka päeva lõpus.

Tulemused: õpilased said lahendada muusikaalaseid ülesandeid, muusikaalane üllatus, protestimise märgiks jälle häbipostis olemine.

Tegevus 4 NELJAPÄEV-GET READY TO BE NAKED

Õpilaste tegevus: Ülesannete välamõtlemine, vajalikke vahendite muretsemine, õpetajatega läbirääkimine, päeva läbiviimine, saatmine häbiposti, kokkuvõtete tegemine.

Õpetaja tegevus: sama, mis eelmistel päevadel

Tulemused: Õpilased said ülesandeid erievate riideesemetega-pikima keti moodustamine, kes saab rebastest kõige kiiremini riidesse.Kolmele kiiremale anti üllatus

Tegevus 5-REEDE-RISTIMINE

Õpilaste tegevus: Ristimisprotseduuride läbimõtlemine, vajalike vahendite muretsemine,diplomite valmistamine, koostöö õpetajatega, kokkuvõtete tegemine. Nädalakokkuvõtted kooli stendile teistele lugemiseks.

Õpetaja tegevus: sama, mis eelmistel päevadel. Üldise kokkuvõtte tegemine

Tulemised: Silmad kinni seotuna viidi 10.klassi õpilased takistusrajale, kus nad pidid siis erinevaid nendele  üllatavaid ja” tundmatuid” ülesandeid porisemata tegema. Päeva lõpus jagati kõigile vastavad diplomid, igaühele individuaalsed-vastavalt sellele, kuidas ta nädalas toimetas

3. Projekti seos õppeainetega

1. Õppeaine: Matemaatika- pikkuse mõõtmine

1. Õppeaine: Muusika-muusika tunnetus
2. Õppeaine: Eesti keel-Vande ja diplomite koostamine-õige sõnastus

4. Projekti seos reaalse elu ja tööeluga

Reaalse eluga seoses tegevused:

Tööeluga seoses tegevused:

Reaalse eluga seoses tegevused:

Tööeluga seoses tegevused:

5. Partnerite kaasamine

1. Partneri nimi: Õetajad- suunavad ja annavad hinnanguid

2. Partneri nimi: Kaasõpilane- annab tagasisideme tehtust

Ettevõtliku tegevuse 5 T-d

Teeme koos!

(õpilasel on enda valitud roll, mis on omavahel kokku lepitud, oskus teha koostööd)

Konkreetselt siin tegutsesid nii 12. kui 10.klass sõbralikult koos

Tunneme vastutust!

(õpilane teab, et iga valikuga kaasneb vasutus)

Kui ma plen korraldaja, siis vastutan, et kõik toimib. Kui ma olen tegija, siis vastutan, et teen kõik kaasa ilma porisemata, muidu ootab mind ees häbipost

Tõeline elu!

Luuakse seoseid reaalse eluga, kaasates õppetöösse partnereid

Kõik, mida koos teeme, ongi tõeline elu

Teeme ise!

Teadmiste rakendamine praktikas

12.klass sai ise kõik koostada ja läbi viia

Tagasiside!

Teadmise saamine, et soovitud õpitulemus on saavutatud

Õpetajatelt- kas korraldaja sai oma ülesannetega hästi hakkama või  jäi hätta

Kaasõpilastelt- hinnangu andmine, mis meeldis ja mis mitte, mida teeksin ise teistmoodi, kui olen samas rollis