Apelsini päev

Ettevõtlikku hariduse  tegevuse  nimetus: Apelsini päev  

õppeained: kunst, bioloogia, kehaline kasvatus, käsitöö.

klass: 5-12. kl

aeg: 08-12.11.2010.a.

juhendaja õpetaja: klassijuhatajad, huvijuht Oksana Vohhmjanina.

kooli nimi: Kohtla-Järve  Ahtme Gümnaasium

Ettevõtlik tegevuse lühikirjeldus:  

Igaaastane üritus, pühendatud tervisliku toidule ja tervislik eluviisile. Õpilased valmistasid reatiivset kostüüme endale ja oma klassikaaslastele ning kaunistasid oma kabineti uksed, läbi viisid ja osalesid viktoriinides ja konkurssides.

1. Projekti eesmärk

• Mitmekesistada õppetegevust,  
• arendada  loovmõtlemist,  
• pakkuda tegevust, mille käigus lapsed  mõtlevad oma tervist
• korrata  ja kinnistada teadmisi tervisliktoidust ja tervisliku eluviisist
• tagada koostöö oskused ja heatahtlikud suhted klassikaaslaste vahel
• tagada kohene tagasiside (õpilased teevad ja kohe näevad ka  töötulemust)

1. Tegevused

Tegevus 1 (Tegevusplaani väljatöötamine)

Õpilaste tegevused: õpilasesindus mõtleb välja, kuidas selles aastas Apelsini päeva läbi viia

Õpetajate tegevused: Huvijuht kontrollib

Tulemused: tegevusplaan.

Tegevus 2 (Ettevalmistus)

Õpilaste tegevused: kuulutavad oma klassides üritusekava ja jutustavad konkursside tingimustest (iga klass kaunistab oma kabineti uksed „apelsinistiilis”, kõikidel on „apelsinikostüümid”, iga klass esitab meeskonna, kes osaleb konkurssides).

Õpetajate tegevused: aitavad ja kontrollivad.

Tulemused: on valmis kostüüme ja ukse kaunistusi.

Tegevus 3 (Läbi viimine)

Õpilaste tegevused: läbi viivad konkursid ja üritused ning osalevad selles.

Õpetajate tegevused: žurii hindab uksekainistusi ja kostüüme.

Tulemused: üritus on läbi viidud.

3. Projekti seos õppeainetega

1. Kunst, käsitöö: kostüüme ja kaunistusi valmistamine.

2. Biloogia: teadmised tervisliktoitust, inimese keha toimuvate protsesidest jne

4. Projekti seos reaalse elu ja tööeluga

Reaalse eluga setud tegevused: käsitööoskused.

Tööeluga seoses tegevused: said teada handmade võtteid ja omandasid oskused, mida on tarvis nt õpilasfirma tegevuses.

5. Partnerite kaasamine

1. Partneri nimi: roll

2. Partneri nimi: roll

Jne.

Ettevõtlikud tegevuse 5 T-d

Teeme koos!

(õpilasel on enda valitud roll, mis on omavahel kokku lepitud, oskus teha koostööd)

Igas klassis on moodustatud rühmad, kes tegelesid kas kostüüme valmistamisega, ukse kaunistamisega jne

Tunneme vastutust!

(õpilane teab, et iga valikuga kaasneb vasutus)

Oma töö kvaliteedi eest õpilased vastutasid klassikaaslaste ees, ning nad teadsid, et nende töö hinnatab žurii.

Tõeline elu!

Luuakse seoseid reaalse eluga, kaasates õppetöösse partnereid

Õpilased said teada handmade võtteid ja omandasid oskusi, mida on tarvis reaalse elus. Nad veendusid ka veel kord tervislikueluviisi kasulikkust ja said positiivset kogemust koostööst.

Teeme ise!

Teadmiste rakendamine praktikas

Õpilased rakendasid oma teadmisi ja oskusi konkursites ja viktoriinis.

Tagasiside!

Teadmise saamine, et soovitud õpitulemus on saavutatud

Õpilased nägid ja hindasid kohe oma tegevuse tulemust.