Ettevõtlikku hariduse  tegevuse

 aeg: veebr 2010

nimetus Lumeskulptuuride  ehitamine kooliõue

klass: üleskutsuja-teostaja XII a

juhendaja õpetaja: õp Sternhof, Pakker, Kesküla

Ettevõtlikku tegevuse lühikirjeldus:

XII a soovis jätta endast maha mälestuse, tehes kooliõue lumeskulptuure. Arvestades lumerohkust, kutsuti üles kaasõpilasi ja õpetajaid. Töötati välja tegevusjuhis ja kujundati plakat. Asuti lund raiuma, õppides töö käigus.

1. Projekti eesmärk

Näitas aktiivseid noori ja tõelist  kodanikualgatust, mis on teistelegi  eeskujuks ja mis meie nö kirjus  koolis vajab veel kasvatamist . Idee oli muuta huvitavaks kõigi silma all olev kooliõu ja teha seda lumerohkel talvel käepärasest tasuta materjalist. Kogu projekt oli hea korralduskool alates ideest kuni teostuseni. Rakendas reas õppeainetes õpitut (ühiskonna õp, kunstiajalugu, füüsika) ja arendas füüsist ning lihtsa, elus vajaliku töö võtteid.

2. Tegevused

Tegevus 1 Idee väljakäimine

Õpilaste tegevused: XII a soov kujundada kooliõue lumehangi

Õpetaja tegevused: toetav arutelu, korralduslikud näpunäited

Tulemused: otsus kutsuda kogu kool lumekujusid meisterdama

Tegevus 2 Kunstiõpetusse süüvimine

Õpilaste tegevused: skulptuuri- ja plakatikunstiga  tutvumine

Õpetaja tegevused: erialane juhendamine

Tulemused: üleskutse kujundamine ning lumekuju ideekavandi visandamine 

Tegevus 3 Hangede mõõtmine ja oma lumekuhila raiuma asumine

Õpil: hangeosade jaotamine huvitatud sõpruskondadele, hangede töötlemine

Õpet: korralduslikud  nõuanded, side klassijuhatjatega

Tul: 1 valmis, 3 lõpetamata ning  2 kavandatud kuju

(Tegevus 4 Planeerimata – lumetuisu ja buldooseri tagajärgedega leppimine)

Õpil: pettumuse, viha, kurbuse tundmine

Õpet: kriisikäitlemine, üldkogunemisel avalik tunnustus tegijaile

Tul: elukool, leppimine  meist olenemata asjaoludega ning nende arvestamine tulevikus 

3. Projekti seos õppeainetega

1. Õppeaine: kunstiõpetus – skulptuuriõpe, praktiline  plakatikujundus

1. Ühiskonna õp – kodanikualgatus, sihtrühmade kaasamine, korraldamisõpe, force majori`iga leppimine, kriisiga toimetulek
2. Füüsika – vee olekud, lume töötlemise spetsiifika
3. Kehaline kasvatus –üldkehaline treening

4. Projekti seos reaalse elu ja tööeluga

Reaalse eluga seoses tegevused: Kodanikualgatuse ja selle realiseerimise läbimängimine; toimetulek kriisiolukorras (leppimine kaasalööjate nappuse ja  ebaõnne/ loodusliku faktoriga); lume  tundmaõppimine;

Tööeluga seoses tegevused: Igapäevaste tööriistade käsitsemine ja sellega kaasnev füüsiline koormus; plaani vajalikkus; koostöö vajalikkus;

5. Partnerite kaasamine

1. Partneri nimi: OÜ Aseri Kommunaal- buldooseriga lume lükkamine

2. Partneri nimi: lapsevanemad - head ideed, töövahenditega  kindlustamine