Projektiring rahvusvahelist projekti kirjutamas

Ettevõtlikku hariduse  tegevuse

 aeg: Jaanuar-märts 2010

nimetus: Projektiring rahvusvahelist projekti kirjutamas

klass: 9-12.klass

Ettevõtlikku tegevuse lühikirjeldus:

9.-12.klasside aktiivgrupp töötas välja järjekordse rahvusvahelise noorteprojekti idee;  õppis, kuidas kirjutada projekti ning valmistas selle ette esitamiseks Euroopa Noored Eesti Büroole. Kõik toimus koostöös kooli ja mittetulundusühingu vahel.

1. Projekti eesmärk

Õppida oma ideed sõnastama, kirjutama projekti ja seda praktiliselt rakendama!

2. Tegevused

Tegevus 1 Idee väljatöötamine

Õpilaste tegevused: osalemine ajurünnakutes, teiste õpilaste mõtete kogumine, analüüs kodukoha võimaluste kohta, arutelu, kuidas kaasata ärisektor ja kellega koostööd teha

Õpetaja tegevused: juhendamine ja nõustamine

Tulemused: demokraatlikult jõuti kõigile meeldiva ideeni ja suudeti see panna kodukoha konteksti

Tegevus 2 Idee sõnastamine ja kirjapanemine

Õpilaste tegevused: selge eesmärgi sõnastamine, meeskonnatööna jagati erinevad projektivormi punktid lahtikirjutamiseks.

Õpetaja tegevused: Juhendamine – mida hinnatakse projektis, kuidas mõtteid arusaadavalt edasi anda, teksti liigendamine. Mis on eesmärk, alaeesmärgid, otsesed ja kaudsed sihtgrupid?

Tulemused: õpilased kirjutasid iseseisvalt valmis projekti

Tegevus 3 Päevakavade ülesehitus

Õpilaste tegevus: ajaplaneerimine, analüüsimine – kuidas mõeldud tegevus aitab meid eesmärgini, lisategevuste otsimine, meeskonnas arutamine

Õpetaja tegevus: juhendamine ja „rajalhoidmine“. Kuidas planeerida päevakavasid, tasakaal tegevuste ja vaba aja vahel.

Tulemused: tasakaalustatud

Tegevus 4 Partnerite leidmine

Õpilaste tegevus: ideest lähtuvalt partnermaade valimine (huvitava kultuuritaustaga maad), ettevalmistused kontaktivõtmiseks, kontaktandmete otsimine, kirja koostamine.

Õpetaja tegevus: juhendamine, nõustamine, algne kontakt partneritega (et kontakt oleks ametlikum)

Tulemused: Olemas on kolm partnerriiki antud projekti juurde

Tegevus 5 Projekti eelarve koostamine

Õpilaste tegevus: projektinõuetega tutvumine, eelarve koostamine

Õpetaja tegevus: selgitamine, juhendamine

Tulemused: rahastaja nõuetele vastav eelarve

Tegevus 6 Projekti kokkupanemine

Õpilaste tegevus: materjali ülelugemine, täiendamine, stiili ühtlustamine, eri osade kokkukoondamine

Õpetaja tegevus: ülelugemine, ettepanekute tegemine ja juhendamine

Tulemused: projekt on kokku pandud ja valmistatud ette esitamiseks rahastajale.

3. Projekti seos õppeainetega

1. Kodulugu: teadmised oma kodukohast, oma kodukoha tugevuste ärakasutamine

2. Matemaatika: eelarve kokkupanemine

3. Ajalugu: kultuuripärandi-teemalised arutelud

4. inglise keel: võimalike partnermaade otsimine

5. Eesti keel: kuidas korrektselt oma ideed kirja panna

6. Meedia: kuidas kasutada internetti, kuidas oma projekti nähtavaks teha

4. Projekti seos reaalse elu ja tööeluga

Reaalse eluga seoses tegevused: igal elualal on oluline püstitada endale eesmärke ja ülesandeid ning oma tegevust analüüsida. Samuti on oluline õppida demokraatlike otsuste tegemist meeskonnas. Oluline on ka, et noored näevad, kuidas nende ideest võib sündida midagi suuremat, midagi käegakatsutavat. Kui projekt ka raha ei saa, on noored saanud hindamatu kogemuse ning eks ole pettumusega toimetulek muidu oluline tervikliku inimese arengus.

Tööeluga seoses tegevused: projektid on tänapäeval paljude ametite lahutamatuks osaks. Ajaplaneerimisoskust, oskust püstitada eesmärke ja ülesandeid, oskus analüüsida on igas töös ääretult olulised.Ka meeskonnatöö kogemus tuleb kasuks ja rahvusvahelised kontaktid ning suhtlemiskogemus võivad avada palju uusi uksi.

5. Partnerite kaasamine

1. MTÜ Just Mind: toetav ja abistav roll, noorsootöötajad, kes suudavad noortele toeks olla nende ideede teokssaamisel

Rahastamise korral on antud projekti tegevustesse kaasatud avalik, mittetulundus- ja ärisektor.