Vanast uus

Ettevõtlikku hariduse  tegevuse  nimetus: Vanast uus

õppeained: kunstiõpetus, käsitöö, emakeel, matemaatika, loodusõpetus

klass:V-VI klass

aeg:okober 2010

juhendaja õpetaja: Aili Rohtla

kooli nimi: Kiviõli 1. Keskkool

Ettevõtlikku tegevuse lühikirjeldus:  

Idee oli disainida ja valmistada erinevaid tooteid väikseks jäänud või siis juba“teises nooruses“ olevatest, kuid koju seisma jäänud riideesemetest.

1. Projekti eesmärk

Näidata erinevaid võimalusi taas kasutada esemeid ning säästa nii loodust ja hoida kokku ressursse, samas arendada ka loovust.

1. Tegevused

Tegevus 1 (Nimetada )Ettevalmistus

Õpilaste tegevused:Õpilasedotsisid kodust esemeid, mida võiks disainida, koos õpetajaga täitsid töölehe koostades eseme kohta loo, kavandasid võimaluse uuesti kasutada seda eset (T-särk, kleit, kindad, sokid)

Õpetaja tegevused: Töölehe koostamine, õpilaste juhendamine

Tulemused:leiti võimalused kasutada koju seisma jäänud esemeid

Tegevus 2 (Nimetada) Disainimine

Õpilaste tegevused: oma idee väljatöötamine ja kavandamine, vajalike töövahendite väljaselgitamine, kavandi tegemine

Õpetaja tegevused: juhendada õpilasi näidates erinevaid näiteid

Tulemused:valmisid kavandid, mille põhjal edasi tegutsema hakati

Tegevus 3 (Nimetada)disainimine

Õpilaste tegevused:õpilased kasutades erinevaid abivahendeid(spray-värvid, nööbid, lukud, kaunistused, aplikatsioonid jne) muutsid väikseks jäänud T-sargi kotiks, uueks pluusiks, huvitavaks ja atraktiivseks esemeks.

Õpetaja tegevused: Juhendada ja abistada vajadusel õpilasi

Tulemused: Valmisid omanäolised ja põnevad esemed – vanast sai uus

Tegevus 4 (Nimetada) Näituse koostamine

Õpilaste tegevused: Leida võimalused, kuidas eksponeerida kitsastes oludes oma riideid, kotte, sokke jne. ning kasutades fantaasiat üles panna näitus (ind oli väga suur, sest kohale oli lubanud tulla Terevisioon, mis aga millegi tõttu kohale ei jõudnud ning noorte pettumus oli samuti suur)

Õpetaja tegevused: Juhendada ja vajadusel abistada õpilasi (vastata küsimustele, et millal tulevad telemehed ja miks nad ei tule)

Tulemused: õpilased esitlesid oma töid näitusel ning lõpetasid töölehel loo oma toote uutest võimalustest edasi elada.

3. Projekti seos õppeainetega

1. loodusõpetus: säästlik keskkond ja taaskasutuse vajalikkus

2. emakeel : loo väljamõtlemine ja üleskirjutamine

3. Kunstiõpetus: toote disainimine (kavand), näituse koostamine

4. Käsitöö: uue elu andmine vanadele esemetele

5. Matemaatika: vajaliku materjalikulu väljaarvestamine ja kalkuleerimine

4. Projekti seos reaalse elu ja tööeluga

Reaalse eluga seoses tegevused: uue toote disainimine ja taaskasutus kui ökonoomne võimalus elus toime tulla

Tööeluga seoses tegevused: kuidas valmib uus toode (kavandist näidiseni)

5. Partnerite kaasamine 

1. Partneri nimi: Kiviõli Kunstide Kool (disain, ruumid näituseks)

2. Partneri nimi: lapsevanemad (kodus vajalike esemete leidmine ja näituse külastamine)

Ettevõtliku tegevuse 5 T-d

Teeme koos!

(õpilasel on enda valitud roll, mis on omavahel kokku lepitud, oskus teha koostööd)

Koostöös valmis eriilmeline ja põnev näitus, erinevad tooted pakkusid kodus edasitegemiseks ideid kõigile.

Tunneme vastutust!

(õpilane teab, et iga valikuga kaasneb vasutus)

Igal õpilasel tuli teha läbi protsess oma eseme loost uue eseme kavandamiseni ning valmistamiseni.

Tõeline elu!

Luuakse seoseid reaalse eluga, kaasates õppetöösse partnereid

Võimalus saada ideid, taaskasutada olemasolevaid esemeid .

Teeme ise!

Teadmiste rakendamine praktikas

Oma ideede rakendamine ja  uue kavandi järgi disainimine.

Tagasiside!

Teadmise saamine, et soovitud õpitulemus on saavutatud

Näitusele väljapanek kohustas ka hoolsamalt tegutsema. Väga meeldis värvide ja lisanditega katsetamine.